2009年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统信息技术学科八年级教师调查报告.docVIP

2009年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统 八年级信息技术学科教师调查报告 教师问卷调查是北京市2009年义务教育教学质量分析与评价反馈系统的重要组成部分，目的是在对北京市义务教育阶段学生的学业水平进行监测和分析的同时，掌握当前北京市义务教育阶段教师群体的基本情况、教学工作的基本情况以及面临的困难和问题，了解影响教学质量的一些相关因素，为进一步改进教学，提高教学质量提出建议。 一、调查对象 本调查主要采用多阶段随机抽样与分层整群抽样相结合的方式抽取测试样本（抽样所需要的基本信息主要来自于《北京市教育事业统计资料（2008-2009年度）》。 首先，将北京市所有区县按照地域特征分成两层——城区与郊区，采用简单随机方式抽取宣武区、崇文区、丰台区、石景山区、大兴区、怀柔区、昌平区、平谷区、通州区9个区县。然后，在所抽到的每个区县，按照学校性质与办学条件情况分类，在每一层采用PPS系统抽样法抽取相应数量的学校；共抽取中学98所，其中，办学条件好校28所，办学条件较好校44所，办学条件一般校23所，办学条件较差校3所。最后，在所抽取的学校中简单随机抽取1个班级作为测试班级。本次调查的对象就是所抽测试班级的信息技术学科教师，共计100名。 二、调查工具 调查工具采用项目组编制的问卷，问卷内容主要有：样本教师的基本信息、工作量、学习与培训、学生学习兴趣和习惯、教学面临的困难、教师的职业