儿童家庭与社区教育课程教学大纲.docVIP

《儿童家庭与社区教育》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 I．课程性质与特点 《儿童家庭与社区教育》课程是学前教育专科专业的选修课，是一门实践性和理论性并重的应用性基础课程。选用李洪曾主编、辽宁师范大学出版社出版的《学前儿童家庭教育》一书。开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识，培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。 本课程主要涉及家庭与社区教育一些基本概念和基本理论，以及家庭教育与社区教育实施策略等内容。课程主要内容为：学前儿童家长的基本素质和教育行为，家庭教育的内容和方法，以及如何组织对学前儿童家长进行家庭教育指导。 通过课程学习，要求学员掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题及处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育的指导理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育的指导能力。 Ⅱ．先修课程 学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童特殊教育 III．教学方法和教学形式建议 在教学过程中，注意基本理论、基础知识和基本方法的梳理，要求学员在理解的基础上识记，领会各章之间的联系，突出重点。 作为应用性较强的学科，在课堂教学和辅导中，教师应联系当前学前儿童家庭教育和家庭教育指导工作中的实际情况以及现实问题。采用面授辅导、网上辅导、学生自主学习、实践教学等多种形式的教学形式，提高教学效果。 第二部分 学时分配建议（见课程实施细则） 第三部分 课程内容与考核目标 第一章 导论 家庭教育第一节 学前儿童家庭教育的研究内容 第二节 学前儿童家庭教育的研究方法 第三节 学前儿童家庭教育的发展趋势 第二章 家庭 第一节 家庭的概述 第二节 家庭结构 第三节 家庭关系 第四节 家庭的功能第三章 家庭教育第一节 家庭教育的概述 第二节 家庭教育与学校教育、社会教育 第三节 学习社会中的家庭教育 第四章 家长与子女 第一节 父母的职责 第二节 祖辈的职责 第三节 子女的职责 第四节 亲子关系第五章 学前儿童家长的教育观念 第一节 学前儿童家长教育观念的概念与类别 第二节 学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响第三节 影响学前儿童家长教育观念的因素 学前儿童家长教育观念的概念与类别学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响影响学前儿童家长教育观念的因素学前儿童家长教育观念的概念与类别学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响影响学前儿童家长教育观念的因素第六章 学前儿童家长的教养方式 第一节 学前儿童家长教养方式的含义与类型第二节 学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响第三节 影响学前儿童家长教养方式的因素 第七章 学前儿童家长的教育能力 第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类别第二节 学前儿童家长教育能力对教育行为影响 第三节 影响学前儿童家长教育能力的因素学前儿童家长教育能力对教育行为影响影响学前儿童家长教育能力的因素学前儿童家长教育能力对教育行为影响学前儿童家长教育能力学前儿童家长教育能力学前儿童家长教育能力影响学前儿童家长教育能力的因素第八章 学前儿童家庭教育的目的、任务与原则 第一节 学前儿童家庭教育的目的 第二节 学前儿童家庭教育的任务 第三节 学前儿童家庭教育的原则 第九章 学前儿童家庭教育的内容第一节 产前保健与胎教 第二节 乳婴儿的家庭教育内容第三节 幼儿期的家庭教育内容 乳婴儿的家庭教育内容幼儿期的家庭教育内容第十章 学前儿童家庭教育的方法 第一节 学前儿童家庭教育方法的概述 第二节 对非期望行为的管教原则、方法 第三节 管教的策略 第十一章 家庭教育指导工作 第一节 学前儿童家庭教育指导的意义 第二节 学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与对象 第三节 家庭教育指导的内容 第四节 家庭教育指导的形式 第五节 家庭教育指导的组织与管理 学前儿童家庭教育指导的意义学前儿童家庭教育指导的意义