新北师大九上数学课程纲要.pptVIP

初中数学九年级上册（北师大版）课程纲要 一、课程目标 本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。本册书的主要内容主要有：特殊的平行四边形、一元二次方程、概率的进一步认识、图形的相似、投影与视图、反比例函数。 代数部分包括《一元二次方程》、《反比例函数》的学习。是刻画现实世界的一个重要数学模型，是第三学段的核心内容之一。通过该内容的学习，让学生进一步领会“方程、函数”的数学意义。 几何部分包括《特殊的平行四边形》、《图形的相似》、《投影与视图》的学习，可以使学生在原有基础上加强逻辑推理的训练，了解相关几何结论之间的逻辑关系，进一步感受公理化思想和演绎推理的意义与价值，增强科学理性精神，提高准确表达论证过程的技能。 概率统计部分包括《概率的进一步认识》的学习。进一步通过有趣的实例、操作活动考察事件发生的频率与概率的关系。 学科思想 1、转化思想：即将所要研究和解决的问题，通过变形、变换、转化为已经解决过的问题上来处理的一种数学思想。九年级上册的内容主要体现在一元二次方程中。 2、方程思想：就是把所要解决的问题通过设未知数列方程（组）的方法使问题得以解决或更容易解决。上册内容主要体现在一元二次方程中。 3、数形结合思想：就是把图形与数量关系有机地结合起来，使数学问题更直观，更容易解决。上册内容主要体现在反比例函数中。 4、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含多种可能情况的问题，按某一标准分成若干类，然后对每一类分别进行解决，从而达到解决整个问题的步的，分类的一般原则是：标准统一、不重不漏。上册的内容主要体现在第一章。 5、整体思想：上册内容在一元二次方程中有所体现。 6、概率统计的思想：主要体现在频率与概率这一章。 在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。 二、课程内容： 第一章《特殊平行四边形》 1.1菱形的性质与判定（共3课时） 1.2 矩形的性质与判定（共2课时） 1.3 正方形的性质与判定（共2课时） 回顾与复习（共2课时） 第二章《一元二次方程》 2.1认识一元二次方程（共2课时） 2.2用配方法求解一元二次方程（共1课时） 2.3 用公式法求解一元二次方程（共1课时） 2.4 用因式分解法求解一元二次方程（共2课时） 2.5 一元二次方程的根与系数的关系（共1课时） 2.6应用一元二次方程 回顾与复习（共1课时） 第三章《概率的进一步认识》 3.1用树状图或表格求概率（共3课时） 3.2用频率估计概率（共3课时） 回顾与思考 （共2课时） 第四章《图形的相似》 4.1成比例线段（共2课时） 4.2 平行线分线段成比例（共1课时） 4.3相似多边形（共2课时） 4.4探索三角形相似的条件（共4课时 ） 4.5相似三角形判定定理的证明（共2课时 ） 4.6利用相似三角形测高（共1课时 ） 4.7相似三角形的性质（共2课时 ） 4.8图形的位似（共2课时 ） 回顾与思考（共1课时） 黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1：0.618的比例截断最优美。后来，德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规律的意思是，较大部分与整体这个比等于较小部分与较大部分之比。无论什么物体、图形，只要它各部分的关系都与这种分割法相符，这类物体、图形就能给人最悦目、最美的印象。 第五章 《投影与视图》 5.1投影（共1课时） 5.2视图（共2课时） 回顾与思考（共1课时） 第六章《反比例函数》 6.1反比例函数（共3课时） 6.2反比例函数的图象与性质（共1课时） 6.3反比例函数的应用（共2课时） 回顾与思考（共1课时） 三、课程实施 （一）教学方式： 以导学案为载体的课堂教学以“明确目标→自主学习→展示成果→教师点拨→知识应用→小组合作→个人展示→达标反馈→归纳总结→布置作业”的过程展开。充分利用班班通资源，采用直观演示、启发点拨讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 1.问题驱动教学：教师创设问题情境，设置问题链，学生生成探究交流的问题。 2.讲授和训练：精讲精练，少讲多练，及时掌握学情，调整教学。 四、课程评价 （二）评价方式及结果 在教学