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小学生自我评价研究研究报告
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sdgsdgs成都分行东风浩荡合法规和法规和土壤突然图腾
《小学生“自我评价”研究》研究报告
目 录
TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc233623635 一、课题研究的背景 PAGEREF _Toc233623635 \h 2
HYPERLINK \l _Toc233623636 二、课题的理论依据及现实意义 PAGEREF _Toc233623636 \h 2
HYPERLINK \l _Toc233623637 （一）理论依据 PAGEREF _Toc233623637 \h 2
HYPERLINK \l _Toc233623638 1、参照新课程自我评价新理念 PAGEREF _Toc233623638 \h 2
HYPERLINK \l _Toc233623639 2、借鉴陶行知教育思想的理论和方法 PAGEREF _Toc233623639 \h 3
HYPERLINK \l _Toc233623640 3、吸收当代小学生学业评价的最新研究成果 PAGEREF _Toc233623640 \h 3
HYPERLINK \l _Toc233623641 （二）现实意义 PAGEREF _Toc233623641 \h 3
HYPERLINK \l _Toc233623642 三、课题的研究目标 PAGEREF _Toc233623642 \h 4
HYPERLINK \l _Toc233623643 1、培养学生的自我意识，让学生关注自我发展的过程，重视过程性自我评价，培养学生自我评价的能力。 PAGEREF _Toc233623643 \h 4
HYPERLINK \l _Toc233623644 3、引导学生从多方面、多角度评价自己，对自我的评价参照同学、老师、家长等给自己的评价，让学生的自我评价恰当。 PAGEREF _Toc233623644 \h 4
HYPERLINK \l _Toc233623645 四、课题的研究方法 PAGEREF _Toc233623645 \h 4
HYPERLINK \l _Toc233623646 1、调查研究 PAGEREF _Toc233623646 \h 4
HYPERLINK \l _Toc233623647 2、文献研究 PAGEREF _Toc233623647 \h 5
HYPERLINK \l _Toc233623648 3、案例研究 PAGEREF _Toc233623648 \h 5
HYPERLINK \l _Toc233623649 五、课题研究的过程 PAGEREF _Toc233623649 \h 5
HYPERLINK \l _Toc233623650 1．准备阶段（2008年6月－2008年9月） PAGEREF _Toc233623650 \h 5
HYPERLINK \l _Toc233623651 2．实施阶段（2008年10月－2009年5月） PAGEREF _Toc233623651 \h 5
HYPERLINK \l _Toc233623652 3．总结阶段（2009年5月－2005年6月） PAGEREF _Toc233623652 \h 6
HYPERLINK \l _Toc233623653 六、课题的研究成果 PAGEREF _Toc233623653 \h 7
HYPERLINK \l _Toc233623654 1、认识上的成果 PAGEREF _Toc233623654 \h 7
HYPERLINK \l _Toc233623655 2、操作上的成果 PAGEREF _Toc233623655 \h 7
HYPERLINK \l _Toc233623656 3、研究效果 PAGEREF _Toc233623656 \h 8
HYPERLINK \l _Toc233623657 附件一：问卷调查表和调查报告 PAGEREF _Toc233623657 \h 10
HYPERLINK \l _Toc233623658 附件二：小论文： PAGEREF _Toc233623658 \h 13
HYPERLINK \l _Toc233623659 附件三、学生“成长记录袋”的设计 PAGEREF _Toc233623659 \h 17
HYPERLINK \l _Toc233623660 附件四：评价案例： PAGEREF _Toc233623660 \h 22
HYPERLINK \l _Toc233623661 1、关 注 细 节 PAG
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