思修 培育职业精神 树立家庭美德.docVIP

第六章 培育职业精神树立家庭美德 【教学时数】6学时 【教学目标】 通过对本章的学习，使大学生了解职业生活和婚姻家庭生活领域中应遵循的基本道德规范和相关法律规范的具体要求及其必要性和重要性，帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范；帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，为今后走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题，奠定良好的基础。 【教学重点和难点】 1、正确认识职业的内涵和本质 2、确立正确的择业观,规划好自己的职业生涯 3、认识爱情的本质并树立正确的婚恋观 【教学方法与手段】多媒体讲解，启发讨论等。 【教学过程设计】 导入： 案例1：一百多年前，曾经有个叫威廉﹒布朗号的船队，在航海中撞到了纽芬兰附近的冰山上，船队开始下沉。一部分船和船员很快得救，而一条载有1名大副、7名海员和33名乘客的船因严重超载和大雨的袭击，被困在汹涌的海浪中。大副命令大部分男人跳海，他们不从。一位名叫霍姆斯的海员，把那些男子扔下了大海。其余人最终得救。后来霍姆斯被指控犯有凶杀罪，在审判过程中两种观点针锋相对：一种认为，霍姆斯的行为是罪恶的凶杀；另一种认为，这是勇敢的犯罪，是善行。 提问：作为一名海员，霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全，你认为他的行为是道德的吗？合法吗？ 案例2：据一项对北京、上海等9个地区12所大学3360名在校生的调查发现：大学期间有过恋爱经历的占70%，其中37.4%的大学生谈恋爱的动机在于消除寂寞，57.6%的大学生认为谈恋爱的目的不是婚姻，“不求天长地久，只求曾经拥有”。 提问：你怎样看待大学生谈恋爱的问题？大学生同居道德否？合法否？ 案例3：韩某是莒南县的一名在校大二学生，现年20周岁，其父母于4年前离婚，韩某由母亲抚养，其父每月支付抚养费100元至其18周岁。今年暑假，韩某向法院起诉，要求父亲每年支付其在大学期间的一半教育费5000元。 提问：你认为韩某的要求合理吗？法院应如何判理？ 从以上几个案例可以看出，职业生活、婚姻家庭二个领域同公共生活领域一样，都是社会生活的重要方面，都必须遵守相应的道德和法律。大学生从一进校起，便面临着今后要面对的立业、成家的人生课题。因此，大学生在校期间应该有目的有计划地学习职业生活、婚姻家庭领域相关的道德与法律知识，提高自身的综合素质，以从容应对人生的挑战，更好地实现自己的人生价值。下面我和大家一起来学习这章的内容。 第一节 职业生活中的道德与法律 一、职业生活中的道德与法律 （一）什么是职业 职业的通俗表述就是人们所从事的工作,是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。如教师、医生、工人、律师、会计、营业员、理发师、园艺师等等，都是我们常见的职业。 工具意义：谋生的手段（生存） 目的意义：体现人的社会本质（发展）、实践人生价值的重要舞台（事业） ??? 大学生在择业过程中，都希望寻求社会地位高、收入待遇好的工作岗位，这是不现实的，是对职业的片面理解造成的。既要考虑职业对于自己生存、养家糊口等方面的重要性，也不能忽视实现和创造社会价值的重要意义。 （二）职业道德和职业生活中的法律的联系与区别 1、什么是职业道德 职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员的服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 公务员：忠于祖国，热爱人民。 技术人员：质量第一，精益求精。 商业服务员：顾客至上，公平交易。 医务人员：防病治病，救死扶伤 教师：为人师表，诲人不倦 科技工作者：献身科学、造福人类 财会人员：遵纪守法，廉洁奉公 公安司法人员：秉公执法，维护法律尊严 文艺工作者：传播真与善，塑造美的化身 涉外人员：维护祖国尊严、坚持友好互惠。 2、什么是职业生活中的法律 职业生活中的法律是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律规范。 与职业生活相关的法律很多，如《劳动法》、《公务员法》、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》、《会计法》、《执业医师法》等。 3、二者的共性与区别 ? 共? 性 区? 别 具体内涵 调控手段 具体体现 职业道德 1、 鲜明的职业性 2、明确的规范性 3、调节的有限性 职业生活领域应遵循的道德要求和行为准则 道德评价 自律意识 职业生活中 法律 职业生活领域必须遵守的法律规范 法律规范 他律意识 二、职业道德的基本要求 20字：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 职业道德的灵魂是为人民服务，即服务群众、奉献社会。 （一）爱岗敬业 爱岗敬业就是热爱本职工作，忠于职守、勤奋努力，工作精益求精，专心致志地尽力把工作做得尽善