小组工作相关理论.docVIP

一、社会学习理论：???????社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和行为规范以及技能的过程。二、代表人物：艾伯特?班度拉（Albert?Bandura）三、阐述著作：?《社会学习心理学》（Social?Learning?Theory）（1977）四、理论产生背景：????????大致产生过程：1.柏拉图、亚里士多德时代：观察学习、榜样学习2.衍生自「行为学派」3.?融合「认知理论」的观点，发展出社会学习理论? ???????一）、理论基础：行为主义理论主要内容：1)?行为主义强调人类行为的习得性，即教育和环境的重要性，社会学习理论继承和发展了这一观点，并且强调人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响。2)?行为与环境具有交互作用3)?观察和模仿学习是学习的重要过程，在学习过程中，认知是非常重要的。4)?人在学习过程中具有特别的自我调节的过程。????????二）、受米勒与多拉德的影响1)?社会学习与模仿《Social?Learning?and?Imitation》一书?2)?模仿是社会学习的重要形式之一?3)?反对传统学习理论试误性的学习 ????????传统的社会学习理论主要是以动物实验作为研究对象，试图要从这些动物所产生的行为反应来解释人类行为。在二十世纪后期有些传统行为主义学者注意到思维等认知因素在学习过程中的作用，强调要从社会层面而不是单从个体行为层面来研究学习现象，从而开创了社会学习理论的研究。班度拉（Albert?Bandura）以客观科学的方法研究，以学习心理学为基础，探究人类行为的形成与改变，建构社会学习理论的思想体系?。他希望社会学习论能解释和预测人类的行为，包括行为的源起、决定因素和调适的过程等。可以说班度拉的学说出自于学习理论，融合于认知理论观点，而发展出社会学习理论。? 五、代表人物介绍：????????艾伯特?班度拉（Albert?Bandura）于1925年12月4日生于加拿大西部埃布尔达省的孟代尔镇，父亲是波兰裔加拿大人，父母以务农为生，班度拉在家中排行老么，上有五位姊姊。???1.学习经历：???????班度拉是在镇上完成中学学业，随后考上温哥华的不列颠哥伦比亚大学就读，于1949年取得学士学位。大学毕业后转往美国爱荷华大学研究所进修临床心理学课程，于1951年和1952年先后拿到了硕士和博士学位，接着在堪萨斯的『魏奇塔辅导中心』接受一年的临床训练。于1953年夏天进入史丹福大学任教。?2.研究介紹：??????班度拉在求学期间受到赫尔学派的学者史宾斯（Kenneth?Spence）的影响，同时对于达乐（J.Dollard）和米勒（N.E.Miller）和所著的《社会学习与模仿》一书也深受影响，这对班度拉在日后社会学习理论的钻研有莫大的帮助。班度拉的社会学习理论强调人与人还有环境间的交互作用，其中相关的理论有观察学习、模仿学习、交互决定论、攻击、自我调节、自我效能等。????????1982年班度拉从社会学习的观点提出自我效能论，其中强调自我评估的能力和自信心，这使得教育上对于学习动机理论的研究开始转向内在心理历程的研究，而后班度拉的研究大多集中于自我效能的探讨。3.教学生涯：史丹福大学心理学系教授；行为科学高级研究中心研究员；史丹福大学心理学系系主任4.特殊荣誉：?班度拉在1969年到1970年间参加『行为科学高级研究中心』的研究工作。?(?1974年担任美国心理学会会长?(?1981年担任美国西部心理学会会长，并获得攻击行为国际研究会杰出贡献奖，及美国心理学会杰出科学贡献奖。?(?1989年当选美国科学院医学部院士。?(?应邀担任《美国心理学家》、《人格与社会心理学杂志》等二十余种杂志的编辑。?(5.生活观?????????班度拉是个乐观主义者，他与维吉尼亚（Virginia?Varns）结婚后育有二女，他们住在史丹福大学附近的旧金山湾，班度拉常带着家人共同享受山林、海滨之美，远离人群到山上惬意的休闲。班度拉与同事的关系或是和学生的关系都是表现出公平、友善、随和、幽默的态度。在他的学术群体里，每个人都感到很亲密，向心力很强?。 ??6.著作介绍??????1）、青少年攻击行为之研究班度拉和渥斯特（R.H.Walters）合作撰写第一本书是1959年发表的《青少年攻击行为：儿童管教情况和家人关系之影响的研究》?????????2）、社会学习与人格发展班度拉和渥斯特（R.H.Walters）合作撰第二本书?1963年发表?《社会学习与人格发展》????????3）、行为改变原则班度拉在1969年