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2017-2018学年第一学期教学工作计划 20**学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，结合本校实际，继续坚持 教学管理重常规，教学改革有创新，教学质量抓提高，校本教研有实效 的工作目标，以 关注课堂教学，提高课堂教学质量 为工作主线，以 培养学生的创新意识和实践能力 为重点，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实的工作作风，将先进的教育思想转化为优质的教学行为、构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，丰富和完善校本课程，全面提高教学质量，实现师生和谐、健康、自主、可持续的发展。 二、工作重点 （一）加强教师队伍建设，通过展示、交流、带教活动，发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师的不断成长。 （二）树立过程与结果并重的意识，加强教学全过程的监督、指导与服务，落实双十字教学特色。 （三）指导教研组建设，积极构建在协作中共进、在学习中发展的教研文化，提高校本教研活动的质量。 （四）结合《烛光工程》活动，有计划的做好学困生的转化工作，及时总结经验。 （五）科任课教师结合学科特点，开展特色展示活动，提升科任课教学质量。 （六）有重点的推进地方课程及校本课程，结合本校实际，开展特色的活动。 （七）做好六年级质量统测的相关工作。 三、具体措施 （一）发挥骨干教师带动作用，促进青年教师成长。 1.组织学习，提高全体教师的师德修养和专业水平。 （1） 每月向全体教师一篇教育教学方面的文章，在例会上，组织大家学习交流。 （2）每学期组织2至3次全校集体教研活动，（9月28日前围绕新课标教学案例交流、11月教学信息发布，1月教学质量分析） （3）邀请相关专家到学校讲座、指导。 （4）在听课交流中，提升教学能力。每学期，教研组长、骨干教师、教龄在5年以下的青年教师听课不少于15节，其他教师听课不少于10节。并做好记录和评议，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。 进一步完善骨干管理机制，促进骨干教师发展。 加强对骨干教师的管理，促进骨干教师队伍的不断发展。各级骨干教师要名符其实，做学习和研究中发挥表率作用，在教育教学和班级管理方面起到引领作用。发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。 （1） 落实骨干教师学习交流制度。每月组织骨干教师进行一次读书交流或实践反思活动，引导骨干教师自觉加强学习，用先进的教育教学理论思想指导实践。每月第二周，周五下午3:00 （2）本学期骨干教师完成 三个一 ，即一篇论文、一个教学设计、一节展示课。论文结合市区级竞赛提交） 骨干教师一览表 略 注：9月14日前申报展示课时间及内容。10月19日前完成。展示前执教教师要与同组的教师一起备课，研讨，展示后进行自主反思，评课交流。 3.充分发挥 导师带教 的机制，促进青年教师专业成长。进一步规范带教活动。 （1） 使用好带教手册，有计划的指导青年教师学习、提高。 （2）每周活动一次，内容可以是指导备课、说课、听课、评课、检查教案、作业、指导班主任工作。做好记录。 （3）每月导师听被带教师2节课，课后及时点评，提出具体建议，对发现的问题，追踪指导。 （4）徒弟每月撰写一篇教育教学随感，及时总结收获。在每月30日前，挂到校园网专栏内，共4篇，期末进行评比。作为评选带教优秀的依据之一。 （5） 十一月开展带教活动展示，新教师上汇报课，导师评课。 （二）树立过程与结果并重的意识，加强教学全过程的监督、指导与服务，落实双十字教学特色。 1.教学干部定期深入教研组和课堂，及时进行指导和监控。 （1） 每周参加一次教研组活动，并做好记录。包括听课后的评课，深入教研组备课以及单元检测分析等） （2）坚持听推门课，从常态课堂中发现问题，有针对性的进行指导，副校长、教导主任听课不少于60节。 （3）开学初、期中、期末与教研组长一起检查三次教案，重点看复备课、课后小结。9月3日起检查教案，老师们将教案带到学校，备查。） （4）教龄在五年以下或近三年没有任教年级、学科教师在教材上画批、做习题。9月3日起检查） （5） 期中和期末教导处和教研组长一起学生作业，及时反馈。 充分预设，提升备课质量。 （1） 认真解读教材。精心设计教学活动，按照双十字教学特色要求，在教案中将教师的启发、引导、尊重与鼓励（设计评价语）学生的质疑与探究，交流与合作标注体现出来。教师备课时，语文课要在书上进行画批，写出课后习题的答案。中高年级标注读写结合训练点。数学课要在书上写出习题的答案。将前一学年语文、数学单元检测试卷提供给任课教师，指导教师拓展思路，有效使用。记录在复备课中。 （2）用好错例本，将教材上习题的典型错例，补充相应的练习，充实到教案中，用红笔写在复备课中，找准知识上重难点。 3.进一步细化作业要求，加大监控力度。 （1） 开学初，各教研组要对作业本的使用、书