第二节多媒体作品设计与制作演示幻灯片.pptVIP

多媒体作品设计 多媒体作品设计 需求分析 2018-2-25 需求分析-应用需求分析 社会需求：当前社会上对此类作品的需求程度如何，国内外有无同类作品 用户情况：作品主要面向哪些用户，用户的计算机应用水平如何等等 作品效益：作品在社会及经济上的效益如何，需要花费的时间、资金。所提供信息的使用价值如何，使用频率如何。 应用需求分析 社会 需求 这节课面向小学生，单纯讲解不太能吸引小学生的注意力。而多媒体课件中有声音，动画，文字，因此在小学的教学中较需要这种课件，互动性强，欣赏性强，开发这种课件很有必要 用户 需求 面向小学教师，课件使用较为简单，大多数教师能使用其基本操作，一般情况下，可以在计算机教师里直接使用 作品 效益 完成这一作品需要2到3天时间，所创作的多媒体课件会受到大部分的小学教师欢迎，能用在课堂教学，使用度高。有较好的使用价值。 返回 2018-2-25 需求分析-创作需求分析 主题思想 结构类型 设施需求 作品内容 发布方式 2018-2-25 创作需求分析 主题 思想 讲解课文思想，认知生词，通过课件教学，互动教学使学生懂得掌握内容 结构 类型 演示型 设施 需求 计算机 软件：PPT 投影仪 作品 内容 由3个部分组成：古诗欣赏，进入教学，退出课件 每个模块流程完成后都可返回主交互界面 发布 方式 刻录光盘，打包发送到网上发布 规划设计 结构设计 模块设计 结构设计 结构设计报告 规划 情景描述 片头界面 背景图像为水墨风格的池中荷花，标题“小池”从左往右擦除显示，一只蜻蜓从右侧弯弯曲曲飞来，停在荷花的花骨朵儿上。蜻蜓飞出时，背景音乐响起。 主交互界面 背景图像为水墨风格的池中荷花，正上方中间位置有标题“小池”。屏幕左侧显示三个按钮，内容分别为“古诗欣赏、进入教学、退出课件”。点击鼠标即可进入相应模块。 片尾界面 背景图像为水墨风格的池中荷花，缓慢出现“谢谢观赏”文字，背景音乐同时响起。 注词释义模块 卷轴动画“注词释义”。 文本内容： 泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：只刚出生的嫩 小荷叶尖端（淡出效果）。 生词拼写模块 卷轴动画“生词拼写”。 图片内容：汉字图片。 动画内容：汉字书写顺序动画。 页面中有“惜、柔、露、晴”四个按钮，分别跳转到对应汉字书写页面。 课后练习模块 卷轴动画“课后练习” 文本内容：选择题题目和选项（淡出效果）。 图片内容：错误和正确。 页面中有“选一选、填一填、想一想、比一比”四个按钮，分别跳转到对应页面。 2018-2-25 脚本编写 脚本大纲 脚本编写 脚本大纲 1.片头 1-1 背景图 1-2 蜻蜓动画（动画） 1-3 背景音乐（音频） 1-4 标题与按钮文字（文本） 2.主交互界面 2-1 古诗欣赏 2-1-1 小池原文（文本） 2-1-2 诗歌配乐朗诵（音频） 2-1-3 诗朗诵动画（动画） 2-1-4 景物动画（动画） 3.教学界面 3-1 课程导入（文本） 3-2 诗歌欣赏 3-2-1 作者简介（文本） 3-2-2 诗歌今译（文本） 3-2-3 抒发情感（文本） 3-2-4 意境欣赏（视频） 3-3 注词释义（文本） 脚本大纲 3-4 生词拼写 3-4-1 惜（图片、动画） 3-4-2 柔（图片、动画） 3-4-3 露（图片、动画） 3-4-4 晴（图片、动画） 3-5 课后练习 3-5-1 选一选（文本、图片） 3-5-2 填一填（文本） 3-5-3 想一想（文本） 3-5-4 比一比（文本） 3.片尾 3-1 背景图 3-2 背景音乐（音频） 3-3 片尾文字（文本） 脚本大纲 片头文字脚本 帧号 画面尺寸 播放时间 媒体素材 1 1024*768 14.5秒 标题；背景音乐；背景图；蜻蜓动画。 工具软件 PowerPoint 辅助设备 无 素 材 组 织 片头动画由文字和蜻蜓构成。首先标题文字从左往右擦除显示，然后蜻蜓从画面右侧飞出，停在荷花上，背景音乐随蜻蜓同时播放。 方式 名称 链接 单击 “古诗欣赏” “古诗欣赏”模块 单击 “进入教学” 教学界面 单击 “退出课件” 片尾 “诗歌欣赏”模块脚本 帧号 内容 类型 3-2-1 作者简介 文本 3-2-2 诗歌今译 文本 3-2-3 抒发情感 文本 3-2-4 意境欣赏 视频 制作脚本 文件名：教学界面 类别序号：3 进入方式： 来自主交互界面，通过“进入教学”按钮进入 呈现方式： 1.通过“课程导入”按钮可进入课程导入界面。 2.通过“诗歌欣赏”按钮可进入诗歌欣赏界面。 3.通过“注词释义”按钮可进入注词释义界面。 4.通过“生词拼写”按钮可进入生词拼写界面。 5.通过“课后练习”按钮可进入课