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师徒结对阶段性评价 东街小学教师 吴玉秀 2011年3月25日，我徒弟徐新云老师前来东街小学上课，这是师徒结对活动开展以来本人指导徒弟上的第一堂课。徐老师是专制体育老师，在位奇小学担任四、五、六年级体育课。他授课的内容是《站立式起跑》，授课班级是四年级(2)班的学生。作为数学老师的我，对体育课的上法确实很陌生，我只能从网上搜集一些关于体育课的上法以及这一课的教案，然后和他的教案进行对比，自己一边学习，一边请我校的专制体育老师给予指点，完成了对他的课前指导。 听了徐老师的第一堂课，给我的感觉是徐老师对这次教学活动非常重视，课前准备充分，能深挖教材，虚心请教同行，精心设计教学。本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练 习用得。我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪 律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。 游戏，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极 性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值。又能为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间。整理放松阶段比较新颖效果较好。 本节课课堂气氛浓厚，学生积极性得到了提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考， 大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。： 一是教材重难点要突出。这一点在教案上没有体现出来。如果 说这种课没有重难点那是肯定不对的，任何一个教学内容都有重难点，哪怕是最简单的身体素质训练课。教学要根据重点内容来组织重 点活动，而活动是围绕着内容来设计的，这是辩证存在。二是课堂教学安全因素。我们虽然不能说现在体育课没有安全 事故就是好课，但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能 算作是好课。虽然体育课安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。所以，我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育，部分教材要运用保护与帮助，练习前就要告知 学生如何练习才是最安全的，些动作时绝对不能做的。总之，要考 虑周全，杜绝安全事故的发生。 三是