2017_2018学年七年级地理上册3.1世界的人口教学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

《世界的人种》 第一步 课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●知识目标： 了解人种的划分及世界三大人种的特制特征。 ●能力目标： 运用地图，掌握世界三大人种的主要分布区，并简单了解人种与地理环境的关系。 ●情感目标： 树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 【教学重难点】 1、世界三大人种的主要特征。 2、世界三大人种的地理分布。 3、世界三大人种的地区分布 【课前预习】 世界三大人种、特点、地区分布？ 地理环境对人种体质特征的影响》 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】运用地图说出联合国6种工作语言的主要分布以及世界三大宗教的分布。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】本部分知识相对枯燥，但对于今后人文地理的学习做好了铺垫。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改（用红色标记）：  第二步：课内探究 深挖掘 要求及评价 教学设计 一、创设情境，激情导入： 随着中国改革开放的进程，中国的大门向世界敞开，吸