教育部参赛-认识整时-刘志梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《认识整时》 教案背景 1、面向学生： 小学一年级 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 钟表模型或闹钟学具（学生人手一个） 教学课题 1、知识与技能：使学生学会看钟表上的整时。2、过程与方法：通过实践和观察让同学们知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。 3、情感态度与价值观：培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 教材分析 小学一年级课文《认识整时》。本主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针。教材注意从学生的生活经验出发，让学生以生动具体的情境中学习数学。第页的生活情境图。在这幅情境图中，，墙上挂着一个钟显示时，并标明时针和分针。通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和手表这样的，钟表面上有12个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几，就是几时；另一种是像闹钟这样的电子表，表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时。 需结合学生生活实际和知识经验来设计数学活动。?根据的接受能力，我设计了认识时钟的钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于小学生来说，认识钟表，加强时间观念，