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句型教学活动设计 在小学英语启蒙阶段的教学中，句型教学具有十分重要的意义。在课堂教学中，句型教学通常采用“呈现——练习（操练）——交际”三结合的教学模式。我认为，把握好句型教学的第一关——呈现新材料很重要。根据小学生的生理、心理特点，采取适合小学生特点的呈现方式，能调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，营造出良好的教学氛围。根据材料的不同，呈现的方式也是多种多样的。 (1) 用游戏或活动呈现句型 游戏能吸引学生的注意力。我在教六年级一般过去时疑问句“Did you…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如play basketball, watch TV, sing等。稍后，教师向学生提问：What did they do just now? Did you remember? 同时，教师要求学生用句型“Did you …?”提问。这样，学生们不但完全理解了新句型的意义，同时也在玩中学，玩中用，体会到了学习的无穷乐趣。. (2) 看图呈现句型（Presenting Patterns by Pictures） 利用CAI或图片介绍和引入新句型。例如，教与学“某处有某物”的句型。我用CAIC呈现一幅图画，以引起学生想用英语描述图的内容的动机。指着图中的内容进行介绍。比如： This is a picture