【畅优新课堂】2017年春八年级下人教版物理导学案：10.3 物体的浮沉条件及运用.docVIP

PAGE  第3节　浮力的应用 第1课时 浮力的应用 1.物体的浮沉条件； 2.知道浮力的应用，轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理. 　　物体的浮沉条件 ●自主预习 阅读课本第57面，完成下面填空： 1.物体的浮沉决定于它受到的浮力和重力的大小. 2.物体的浮沉条件： ①当F浮　大于　G物时，物体会上浮至漂浮； ②当F浮等于G物时，物体会漂浮或悬浮； ③当F浮　　小于　G物时，物体会下沉。(填“大于”“小于”或“等于”) ●小组讨论 1.物体在上浮或下沉(不考虑水的阻力)的过程中，所受到的浮力和重力的大小　不变　(填“变”或“不变”)，悬浮和漂浮时，物体受到的浮力和重力　平衡　(填“平衡”或“不平衡”)，悬浮时物体　完全浸入(浸没)　在液体中，而漂浮是物体上浮的最后结果，此时物体静止在液面上，一部分浸在液体中，一部分露出液面，所受的浮力　等于　重力. 2.阿基米德原理的表达式是F浮=G排　，推导式为F浮=ρ液gV排　，实心均质的物体重力G物=ρ物gV物　，当把此物体完全浸入某种液体中时，则V排　=　V物，松手后，若： ①F浮﹤G物，可得ρ物　ρ液，物体下沉； ②F浮=G物，可得ρ物　=ρ液，物体悬浮； ③F浮﹥G物，可得ρ物　ρ液，物体上浮。 3.农业生产中常用盐水浸泡法来挑选种子：将要筛选的种子浸入浓度适宜的盐水中，饱满的种子会沉在底部，而干瘪虫蛀的种子会浮在液面上，你知道这种方法的科学道理吗？ ●教师点拨 漂浮与悬浮 相同点：物体处于二力平衡状态，浮力等于重力，即F浮=G物. 不同点：漂浮是物体在液面上的平衡状态，物体只有部分浸入液体中，V排﹤V物；而悬浮是物体在液体内部的平衡状态，物体此时全部浸入(浸没)液体中，V排=V物. ●跟踪训练 1.把重5N、体积为0.4dm3的物体投入水中.若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是(g取10N/kg)(　D　) A.物体漂浮，F浮=5N　　B.物体漂浮，F浮=4N C.物体悬浮，F浮=5N　　D.物体沉底，F浮=4N 提示：题中没确定物体浮沉状态时，必须先判断物体的浮沉状态，再计算浮力. 同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲；在乙杯处于漂浮状态，如图乙.可以肯定的是(　A　) A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大 C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大 3.用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为　8　N，放手后物体将　上浮　（选填”“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为　5　N，排开水的体积是　5×10－4　m3。 　　轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理 ●自主预习 阅读课本第58、59面，完成下面填空： 1.轮船：钢铁的密度比水大，可以把它做成　空心　，以使它能排开更多的水，增大可以利用的　浮力　。 2.轮船的大小通常用　排水量　来表示。　排水量　就是　轮船装满货物时排开水的质量　。 3.潜水艇：由于潜水艇中两侧有水箱，它浸没在水中时受到的浮力不变，但是可以通过调节水箱中的储水量来改变潜水艇的自重，从而改变　浮力　与　重力　的关系，而使它下沉、悬浮或上浮. 4.气球：充入的是密度比空气　小　很多的气体，如　氢气　、　氦气　。空气对它的浮力　大于　它的重力，所以气球可以升入高空. ●小组讨论 实验探究： 1.将金属箔卷成一团和做成中空的筒，分别放在水中，观察金属箔的浮沉情况. 现象分析：金属箔的密度　大于　水的密度，它比同体积的水　重　，放入水中时，重力　大于浮力，所以在水中会　下沉　；做成空心装，金属箔受到的重力　不变　，但是可以使排开水的　重力增大　，受到的浮力　增大　，所以能够浮在水面上，即采用空心的办法能　增大　可利用的浮力. 2.轮船从淡水河驶往海里，船会上浮些还是下沉些？ 设计实验：把木块放入水中，在齐水处作一记号，然后向水中加盐搅拌，观察此时木块浸在水面的位置，再画一条线作记号，进行比较. 实验现象：　第二次记号在第一次记号的下方(船会上浮些)　。 现象分析：两次都是漂浮状态，重力　不变　，受到的浮力　不变　，由G物=F浮=ρ液gV排和ρ海水大于ρ淡水，可得排开的盐水体积变小. 结论：轮船从淡水河驶往海里，船会上浮一些. 提问：轮船在淡水中的吃水线是在海水中吃水线的上方还是下方？ 利用图示装置，探究潜水艇的上浮与下潜原理. 现象：向舱内充水后　潜水艇下沉　； 水舱内的水排出一部分后　潜水艇上浮　； 结论：潜水艇是靠改变　自身重力　来实现上浮和下潜的。 4.做一个塑料袋热气球：取一个稍大的薄塑料袋，袋口用很细的铜丝框成一个圆口，开口朝下，用电吹风向袋内吹