2017人教版四年级数学下册电子教案..docVIP

武安市岳家庄小学集体备课教案（数学） 岳家庄小学 姬明霞 课题课时 第四单元 小数的意义和性质 第十三课时 教学内容 练习课 教学目标 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教学重点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教学难点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教具、 投影 教 学 过 程 教学设计 学生活动 先独立完成再汇报 学生在本上做，指名板演，集体订正 做后回答问题 学生练习，集体订正。 独立完成，集体订正 大家一起总结 独立完成 一、复习求小数的近似数和整数的改写 1、把下面小数精确到百分位。 0.834 2.786 3.895 (1)学生做，指名板演。 (2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。 2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。 486700 　　 521000 (2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。 460000000 7189600000 说一说怎样把一个较大数改写成“万”或“亿”作单位的数。 3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。 67100 　　 209500 (1)学生在练习本上做，指名板演。 (2)比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么? 4、做以下的两题。 (1)比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。 (2)小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以 了。 5、做整理和复习第4题。79页第5题 学生在书上做，并说明理由。 二、全课总结 这节课复习了什么内容? 怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？我们可以怎样比较小数的大小？ 【作业设计】 1、0.45表示( )。 2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按从小到大排列是( )。 3、把6712098600改写成“万”作单位的数是( )万，保留一位小数是( ) 万；改写成“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。 4、在○里填“”、“”或“＝”。 16.36 ○ 16.63 0.36万○3600 0.97 ○ 1.01 0.23亿○2100万 5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克? 10000千克稻谷可出大米多少千克? 课后反思 课题课时 第四单元 小数的意义和性质 第十四课时 教学内容 复习课 教学目标 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教 学 过 程 教学设计 学生活动 什么是小数 小数的计数单位有哪些 读出左面的小数小数怎样读 写出左面的小数，说一说怎样写小数 仔细听老师的讲解 口头回答，集体订正 判断并说明理由 在练习本上完成 口头回答 口头回答，集体订正 一、复习 把整数1平均分成10份，100份，1000份……，这样的一份或是几份是十分之几、百分之几、千分之几……，把十分之几、百分之几、千分之几……写成不带分母的形式的数，叫做小数。 ②计数单位： ????小数的计数单位是十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）…… ③进率： ????每相邻两个计数单位间的进率都是10，整数部分的“1”和小数部分的“十分之一”之间的进率也是10。 小数部分有几个数位，叫做几位小数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… ??2. 小数读数和写法 ????A. 读法： ??0.5???????? 读作：零点五（表示十分之五） ??0.04????????读作：零点零四（表示百分之四） ??8.2???????? 读作：八点二（表示八又十分之二） ??240.039???? 读作：二百四十点零三九（表示二百四十又千分之三十九）读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“0”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 ????B. 写法： ????三点二七??????