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对人教版八年级下册勾股定理赵爽弦图证明勾股定理的几点思考山东省东营市育才学校王美霞邮编在义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册勾股定理教材第页与页中有这样一段内容由上面的几个例子我们猜想命题如果直角三角形的两条直角边分别为斜边长为那么证明命题的方法有很多下面介绍我国古人赵爽的证法看右边的图案这个图案是世纪我国汉代的赵爽在注解周髀算经时给出的四个全等的直角三角形红色可以如图围成一个大正方形中空的部分是一个小正方形黄色赵爽利用弦图证明命题的基本思路如下如图把边长为的两个正方形连在一起它的面积是另
对人教版八年级下册《勾股定理》
赵爽弦图证明勾股定理的几点思考
山东省东营市育才学校 王美霞
邮编 257091
在义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册《勾股定理》教材第65页与66页中有这样一段内容：
由上面的几个例子，我们猜想：
命题1 如果直角三角形的两条直角边分别为,斜边长为，那么.
证明命题1的方法有很多，下面介绍我国古人赵爽的证法。
看右边的图案。这个图案是3世纪我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的：四个全等的直角三角形（红色）可以如图围成一个大正方形，中空的部分是一个小正方形（黄色）。
赵爽利用弦图证明命题1的基本思路如下。如图18.1—3（1），把边长为的两个正方形连
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