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选择题答题 (1)病毒侵入人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和________________等免疫活性物质组成。 (2)T细胞在特异性免疫中的作用是________________，________________________________________(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析)；T细胞与红细胞共同来源于________细胞。 (3)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为______________________，不具备HIV增殖的条件。 (4)CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是________。 (5)衰老的红细胞成为________，由人体的免疫系统清除。 【解析】　本题所呈现的情境材料有些陌生，通过阅读材料筛选与答题有关的信息。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，其中免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等。T细胞在体液免疫中的作用是受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞，T细胞在细胞免疫中的作用是受抗原刺激后分化为效应T细胞；T细胞与红细胞共同来源于骨髓造血干细胞。人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构上看是因为成熟的红细胞没有细胞核和核糖体等结构，所以HIV在红细胞中不能增殖。糖蛋白与细胞识别有关。衰老的红细胞将被视为“非己”成分的抗原，由人体的免疫系统清除。 【答案】　(1)抗体、淋巴因子、溶菌酶(任选其二)　(2)受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞；受抗原刺激后分化为效应T细胞　骨髓造血干　(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体　(4)糖蛋白　(5)抗原 1．明确目的　准答实验综合题 实验综合题常常综合考查实验的原理、步骤、结果和结论等相关问题，所以能够全面考查考生对相关知识的理解、迁移和综合运用能力以及语言组织能力。实验综合题是高考生物试题中的重点，所占分值较大，因此，“得实验者得高分”是不争的事实。 解答实验综合题时审题是关键，审题的内容主要包括以下几个方面：①审实验目的：明确实验目的、理解实验原理是审题的基础，抓住实验目的，就等于抓住了试题的灵 魂。再根据实验目的选择恰当的实验材料，恰当的实验材料是保证实验达到预期结果的关键因素之一。②审实验变量：实验过程中的变量包括自变量(实验变量)、因变量(反应变量)和无关变量。 自变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件，它是体现单一变量原则的实验组与对照组唯一不同的“单一变量”。因变量是指实验中由自变量引起的变化和结果，它一般是实验现象或实验结果的描述对象。无关变量是指实验中除自变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，实验设计的关键之一在于控制实验组和对照组之间的无关变量，以减少误差。③审实验条件：了解实验条件，体会各种条件所隐含的意义是实验分析和形成实验设计思路的重要依据。了解实验条件及其含义，才能保证按题意答题，避 免“答非所问”。④审实验类型：正确判断实验类型，才能对实验结果做出正确的预期。实验类型常有验证性实验和探究性实验两种类型。验证性实验是验证某一理论或假设是否正确的实验。题中给出(或隐含)了某一生物学原理，要求“验证……”，其结论一般是已知的，因此其预期实验结果一般是唯一的。探究性实验是探索研究对象的未知属性、特征及其相关因素的实验。探究性实验往往是将已知理论模拟成未知理论，然后让考生去再发现、再探索的一种过程，因此也常常将探究性实验叫做“试验”。题中给出(或隐含)了某种假设，要求“探究……是否……”，其预期实验结果及结论一般是不确定的，根据结论与变量之间的关系一般可分为正相关、负相关、零相关三种情况。 为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。 (一)实验 (1)实验材料与药品：10－5 mol/L的生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。 (2)实验步骤： ①材料处理：选择________的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成3组。 ②将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。 * 下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是 A．发生渗透吸水时，水分子的扩散是单向的 B．分泌蛋白合成时，遗传信息的传递是单向的 C．受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是双向的 D．生物进化时，变异和自然选择是定向的 【解析】　基础知识掌握不到位。(1)A项中，发生渗透吸水时单位时间内进入细胞内的水分子多。(2)C项中，反射弧中突触的传导是单向的。(3)D项中，变异是不定向的。 【答案】　B 基础不扎