人教版数学六年级下册教学目标重难点.docVIP

数学人教版六年级下册基于“课程标准”细化的 教学目标、重难点 第一单元 单元教学目标： 单元教学重点： 单元教学难点： 课时安排：课时 第一课时情境中负数能正确地辨认和读写正负数知道0既不是正数也不是负数分类的思想。举例说明日常生活中常见的负数，感受负数产生的必要性和价值验数学与生活的密切联系负数能正确地辨认和读写正负数知道0既不是正数也不是负数 2.会用正、负数表示日常生活中相反意义的量，将生活情境数学化，发展数学的应用意识。 教学重点： 能够在数轴上表示正数、0和负数，会用正数、负数表示日常生活中相反意义的量。 教学难点： 用数轴上的点表示小数、分数，体会数形结合思想。 第单元 单元教学目标： 单元教学重点： 单元教学难点： 课时安排：课时 第一课时 教学目标： 1.理解折扣的含义，能把折扣问题转化为百分数问题并进行相关计算。 2.通过迁移、比较、分析等活动，正确解决有关折扣的实际问题，提高解决问题的能力。 3.通过举例、解决实际问题，了解数学可以描述生活中的一些现象，感受折扣在生活中的实际应用，体会数学的价值。 教学重点：理解折扣的含义，正确解决有关折扣的实际问题。 教学难点：理解原价、现价与折扣之间的关系，正确解决稍复杂的折扣问题。 第二课时： 课题：成数 教学内容：P9页例2及相关内容 教学目标: 1.理解成数的含义，能准确将成数转化成百分数，并进行相关的计算。 2.通过迁移类推，正确解决有关成数的实际问题，提高独立分析和解决实际问题的能力。 3.在运用数学知识和方法解决实际问题的过程中，认识数学的价值。 教学重点: 理解成数的含义，正确解决有关成数的实际问题。 教学 教学目标： 1.通过收集税收的信息，知道纳税的含义和重要意义，应纳税额和税率的含义，根据实际情况计算税款应纳税额根据实际情况正确计算税款 教学目标： 1.通过收集信息理解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义，了解主要的存款方式。 2.知道本金、利息、利率三者之间的关系，能正确应用公式 计算存款利息，并尝试用不同方法解答，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 3.通过对利率的理解和计算，了解相关金融知识，培养理财 意识，感受生活中的数学。 教学重点：理解本金、利息、利率的含义，正确计算有关利率的实际问题。 教学难点：明确利率与存期的对应性，正确选择有关条件解决稍复杂的利率问题。 第五课时： 课题：购物中的折扣问题 教学内容：P12页例5及相关内容 教学目标： 1.理解不同“促销”方式的具体含义，并根据情况正确计算实际花费。 2.通过两种不同优惠方式的对比，知道打折的方式更省钱并什么情况下两种促销方式的差别越小什么情况下差别越大。什么情况下两种促销方式的差别越小什么情况下差别越大。单元教学目标： 单元教学重点： 单元教学难点： 新课课时：课时 教学目标：建立圆柱的几何模型，圆柱各部分的名称及特征，圆柱侧面展开与圆柱的关系 2.通过动手制作圆柱和旋转实验及探索圆柱侧面特征，直观感知平面图形与立体图形之间的联系，发展空间观念及分析、判断、合情推理等能力，掌握转化的数学思想。 教学重点圆柱各部分的名称及其特征圆柱侧面展开图与圆柱的关系圆柱侧面展开与圆柱的关系教学目标：1.知道什么是圆柱表面积。正确计算圆柱表面积并解决有关的实际问题探索圆柱侧面积、表面积的计算方法，教学重点：求表面积、侧面积的计算方法，并正确进行计算 教学难点正确解决生活中有关圆柱表面积的实际问题经历圆柱体积公式的推导过程得出体积公式能应用公式正确计算圆柱体积并解决有关的实际问题教学重点：经历圆柱体积的推导过程能应用公式正确计算教学难点：圆柱与拼成长方体的关系体会极限思想。 教学内容：P26页例6及相关内容 教学目标： 1.能够结合具体实例将容积等问题转化为圆柱体积，计算解决生活中的实际问题。 2.经历分析问题、解决问题的过程，增强应用意识和解决实际问题的能力，感受计算的必要性。 3.在解决问题的过程中体会转化的数学思想。 教学重点：能将容积等生活实际问题转化为圆柱体体积并准确计算，解决生活中的实际问题。 教学难点：实现实际问题与数学问题的相互转化，准确解决。 第五课时： 课题：圆柱的体积 教学内容：P27页例7及相关内容 教学目标： 1.结合具体情境，能将不规则物体转化成规则圆柱来计算物体的体积，解决生活中的实际问题。 2.经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，形成解决问题的策略。 3.在将不规则物体转化成规则圆柱的过程中，体会转化、推理和变中有不变的数学思想。 教学重点：能将不规则物体转化成规则圆柱来计算物体的体积。体会转化的数学方法。 教学难点：准确进行物体间的转化，抽象概括总结转化的数学方法。 第六课时： 课题：圆锥的认识 教学内容：P31-32页例1及相关内容 教