六年级英语上册第三单元备课.docVIP

Unit 3 My weekend plan（Book 7） 一、单元教材分析：本单元的主题是周末活动计划，在周末活动话题之下，在课标中属于二级目标范畴。教材给出的情景是展示陈杰和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动. 本单元在话题上和旧教材五年级时学过的动词词组有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有what… where… why… 表示时间的词组 项目 内容 关联内容 单词 四会 visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, dictionary, comic book, word book, post card，tonight, this morning，this afternoon, this evening, next week visit grandparents，postcard，三年级接触过 book ，morning，afternoon，evenning 其他 Lesson, space, travel, half, price, Mid-autumn Festival， moon cake,poem 四会 What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. Where are you going? I’m going to the cinema. When are you going? Next Wednesday. 五下学过现在进行时 其他 Have a good time. Sounds great. Why not go on Tuesday? It’s half price then. 语法 一般将来时特殊疑问句语序。知道英语多音节单词有重音且需要重读的语言现象。 文化 了解中秋节的习俗 其他 树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励“做中学”；知道藏头诗的特点；看图捕捉主要信息，根据提示做出听前预测；通读文段，获取主旨大意和细节信息。 二、单元教学目标： 维度 目标 语言技能 四会单词与词组：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, dictionary, comic book, word book, post card，tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week, 语言知识 掌握A\B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。 情感态度 体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与各种课堂学习活动，并积极与同学配合和合作。 学习策略 与他人合作共同完成学习任务；对词语与相应事物之间建立联想；运用所学英语进行表达和交流。看图捕捉主要信息，根据提示做出听前预测；通读文段，获取主旨大意和细节信息 文化意识 了解中秋节的一些传统习俗；在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 三、单元教学课时安排 课时 教学内容 目标预定 1 Main scene A let’s try A Let’s talk 理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能在情景中运用句型提问及作答。 2 A let’s learn Make a plan 能听、说、读、写单词和词组；能结合本部分和新句型谈论周末计划。 3 B Let’s try B Let’s talk 理解对话大意，按照正确意群及语音、语调朗读对话；在情景中运用本课句型谈论计划的时间与地点；了解电影院周二有半价电影票的生活常识。 4 B Let’s learn B Role-play 学生能够听、说、读、写上述单词和词组；能够熟练运用Where are we going? We’re going to buy … 等句型描述自己要买的物品。 5 B Read and write 通过讨论节日家庭聚会激活相关知识背景和词汇；训练在语篇中扑捉不同类型信息和思考能力；从阅读中获取有用句型，口头描述家庭成员中秋节活动，写出相关日记. 6 Let’s check Let’s wrap it up Cstory time 能通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，指导重音位置并能正确朗读出来。 四、学生单元评价方案预设形式： 利用单词卡片选择，小组内利用“What are you goin