幼儿感知觉的发展教学幻灯片.pptVIP

;幼儿如何认识世界？;;一、感知觉概述;;（一）感知觉的概念;客观事物; ; 贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。 志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。 ;感觉剥夺实验;二、幼儿感知觉的发展;问题思考： 有人认为，小孩的视力要比成人好 你认为这种观点对吗？;一、学前儿童感觉的发展;2.颜色视觉：明显的年龄特征 3岁—能分辨蓝、红、黄、绿基本色，但很难命名 4岁—能够认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称 5岁—在正确的教育影响下，能够运用各种颜色调出所需的颜色。 6岁前的中国儿童喜欢亮度大的红、黄等色，性别差异不大。7-8岁是转折期 ;5岁幼儿能调出需要的颜色，准确说出各色的名称。;?要注意到幼儿期儿童视敏度发展的特点，来为他们创造合适的学习条件。 例如：在制作教具和图片时对于年龄小的幼儿，文字图片要大些。; ;（二）、听 觉：;?保护婴幼儿的听力是很重要的。学前教育机构应注意以下两个方面： （1）减少噪声，保护儿童的健康。 （2）及时发现孩子听力方面问题。 。 ; 小羽是大班的小朋友，平时活泼好动，显得非常聪明伶俐。然而却有一个让老师、家长头疼的毛病：上课注意力不集中，对声音反应迟钝，经常听错老师的话。;二、学前儿童知觉的发展;;