中学生物有效课堂策略-论文教学幻灯片.pptxVIP

;好的课堂教学应该是： 教师的教 学生的学 主动贴近 因学定教——设计教学、创作教案 因学施教——临场发挥、智慧教学 1、根据学生学的情况设计教的过程。 2、根据课堂现状，活用教案，体现 教学活动的生成性。 ;; 一堂课的教学目标是课程目标的缩影。没有一堂堂课教学目标的落实，就没有课程目标的全方位贯彻。;案例1：;案例2： 《两栖动物和爬行动物》 （一）知识目标 1．概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 尝试通过归纳总结出两栖动物、爬行动物类群的主要特征 （三）情感、态度与价值观目标 关注两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。; 基于案例中出现的问题，对陕西省2010年基础教育成果——教学设计参评作品进行调查，结果显示;实践困惑：; 课程目标;课程目标三个基本特性;4.表现程度 要表明学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习的结果所达到的程度。如“能准确无误地说出……”“详细地写出……”“客观正确地评价……”等表述中的状语部分，便是限定了目标水平的表现程度，以便检测。 ;第一节 流动的组织—血液; 教师在课上要兼顾“三维”教学目标，不仅有知识与技能，还要关注过程与方法、情感态度与价值观，实现基于课程标准的教