新人教版(精通)英语三年级下册教案.docVIP

单元主题 Unit 1 Let’s go to school. 第 一 周 第 1课时 课 题 Lesson 1 主备教师 于艳 教 学 目 标 能在真实的情景中运用所学知识交流。 培养学生学习英语的积极性 教学重点 听、说、读、写classroom school 教学难点 理解和运用字母组合oo的发音 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教 学 流 程 预习提纲： 1. Listen to the tape. 2.Preview the new words. 修改补备 师 生 活 动 1. 热身/复习（Warm-up / Revision) 1) 课前播放本课的歌曲Let’s go to school.，染课堂气氛。 2) 让学生仔细观察事先准备好的教学，引导学生理解对话发生的时间是早上，地点是上学路上，人物是两个学生。 3) 设立情景：新学期开始了，同学之间该怎样互致问候呢？通过小组讨论，到前面表演，调动学生的积极性和创造性。 4) 让学生用学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.等进行相互问候，为导新课做准备。 2. 新课导Presentation) 1) 出示本课教学，让学生观察。然后教师提出下列问题： 这是在什么地方发生的对话? (where) 时间是上午还是下午? (when) 你觉得Kate和Gao Wei可能说些什么？what) 2) 播放本课录音，让学生边看边听录音。听两遍之后，请几个学生答以题。回答正确的，教师给予表扬和鼓励；回答不正确的，可以引导学生再听录音，然后大家一起讨论。直到最后，学生能理解会话地点是学校门口外边，是早上的时间，还是新学期开始的第一天，同学见面之后相互问好，然后一起去学校的情景。 再播放录音，这一次要求学生模仿录音跟着说。教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题： 你在第一册见过Let’s吗？Let’s是什么意思？Let’s go to school.又是什么意思？ 教师可以举例：Say it again. Let’s do it again.导学生借助实例体会again的意思。 Let’s在第册几乎每课都出现过，如：Let’s sing, Let’s chant, Let’s act, Let’s make等，意思是让我们一块儿，学生对此并不陌生。教师可以解释一下go to school的意思，帮助学生学会正确使用，启发学生用Let’s造句 4) 讨论到学校里有什么的时候，学生可能会回答有老师、学生、教室等，这时教师可以抓住时机出生词卡片，学习school和classroom两个生词，也可以根据情况教学生学习teacherstudent, playground, classroom等相关的单词，以满足学生的求知欲。 5) 让学生边看卡片边听录音跟读单词。练习几遍后，让几个学生一起看图片说出单词。然后，教师说出单词，让学生举起手中相应的卡片，看谁举得快、举得准。这个练习可以加入三年级上册第2单元学过的10个有关学习用品的单词。 6) 听音，教学生唱歌曲Let’s go to school 3. 趣味操练(Practice) ) 教师出示已学过的有关地点的生词卡片，让学生说出英语单词 2) 找出下面各单词里的/r/和//，正确并反复多次朗读下列单词。 glue, leg, balloon, rice, rabbit, red, orange, doll, apple, milk, noodles, purple, pencil. ) 将黑板上的图片和单词顺序打乱，让学生快速改正顺序，对号入座检查学生认读单词的能力。 课堂评价Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 首先，教师向学生介绍说明活动手册的作用和使用方法。向学生展示每课中的自我评价小印章，告诉学生，每课的练习完成以后，大家可以根据完成活动的质量给小印章涂上颜色，进行自我评价。比如每做对一个练习就涂一个印章，全部练习都做对了就把该页所有评价标志都涂满自己喜欢的颜色。每个评价志都可有涂满、涂半个、不涂三种可能， 据活动完成的实际情况来确定。一个单元学完后，教师组织学生总结该单元活动完成情况，用小贴纸奖励表现出色的学生。 起始单元，教师可适当放低要求，让多数学生都能拿到数量不等的贴纸奖励，以鼓励学生的学习积极性。以后再逐渐提高要求，激发学生努力竞争、展开学习竞赛。 听录音，标序号，然后说出句子。要求学生按音顺序给4个图分别写上序号，然后教师再放录，学生手指图片跟读对话，最后要求学生能自己指图说对话。 2) 指导学生观察片，然