中班借形想象《扇子》教案.docVIP

中班借形想象《扇子》教案 中班借形想象《扇子》教案中班借形想象《扇子》教案活动目标： 1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征，发展幼儿细致的观察力，中班借形想象《扇子》教案。 能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，并能用语言表达自己的想法。 3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。活动准备： 实物折扇、课件、作画轻音乐、 作画材料： 勾线笔、纸若干。活动过程： 一、 回顾扇子的结构 1.师： 上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。 师： 知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。勾勒出示） 二、写意扇子 1.利用多媒体播放多种状态的扇子 这把扇子它是怎么样的？是全开的还是半开的？ 继续播放照片多种状态的扇子，引导观察 3.师小结： 原来同一把扇子从不同的状态去看，呈现出的效果也是不一样的。 4.师示范讲解： 那林老师今天就取某一个状态来画.... 5.幼儿写意画： 现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来，画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。 6.师： 这是谁的扇子啊？这把扇子是怎样的状态？扇面在哪吗？扇柄呢？ 7.师拿出其中一张画： 你们觉得这个扇子像什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。 8.师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么，教案《中班借形想象《扇子》教案》。 9.师： 原来扇子从不同的造型去观察，再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。 三、创造作画 1.师示范点拨 师出示范画的借形想象启发幼儿想象 3.师： 我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。 4.师： 林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你们找一找哪里是扇子变的？哪个部位？ 5.师： 现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方向来变，把你的扇子也变成有趣的东西吧。在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。） 四、评价、讲述作品 1.幼儿自我评价，讲述作品内容： 你将扇子变成了什么？ 同伴评价： 你觉得哪个扇子最有趣（特别）？猜猜他把扇子变成了什么？ 3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。教师小结： 这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢！现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧！反思： 在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点，要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候，转换角度的时候可以出示，注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼，导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发，教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔，主体加粗，背景彩笔或是细笔，粗细结合让作品更加有层次。中班借形想象《扇子》教案 第 页