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2015四年级数学学科计划集锦 四年级数学学科计划一：苏教版四年级数学（下册）学科教学计划 教材分析 本册教材以国家教育方针和国家基础教育改革的精神为指针，以《数学课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，提供生动有趣的，与儿童生活背景有关的学习材料和有利于学生经历知识形成过程的数学活动线索和机会，以满足学生多样化的学习需求，促进学生学习方式的改善，推动数学教学改革，提高教学教育质量。教材在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率” “实践与综合应用”内容上;既适应新时期培养目标的要求，又符合现代教育心理学的理论和数学教育的新理念。 全册教材总的目标要求 通过本册教材的教学要使学生达到如下目标： 知识与技能方面。掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行笔算；结合现实素材理解三步混合运算的运算顺序；理解乘法分配律，会运用乘法分配律进行一些简便运算；认识倍数和因数，知道2、3、5的倍数特征；理解字母可以表示数，会在具体情境中用字母表示数以及表示简单的数量关系。 数学思考方面。在探索、探究教学内容的基础上，以发展学生的迁移能力；合理推理能力；发展演绎能力及抽象概括能力。 解决问题方面。在解决问题方面要求学生掌握有效方法，要使学生与同伴合作完成任务；掌握检查验算意识及判断解题结果是否合理的意识。 情感与态度方面。使学生能够克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。使学生了解数学在自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化；初步接受辨证唯物主义和爱国主义教育。 单元 课题或教学内容 课时数 周次 教学时间安排 一 乘法 6 1——2 2月7日——2月20日 二 升和毫升 5 3——5 2月23日——3月2日 三 三角形★ 6 3月3日——3月12日 四 混合运算 9 5——9 3月13日——3月25日 五 平行四边形和梯形★ 3 3月26日——3月30日 六 找规律 3 3月31日——4月2日 七 运算律 6 9——10 4月3日——4月13日 八 对称、平移和旋转 5 10——11 4月14日——4月20日 九 倍数和因数★ 9 11——12 4月21日——4月30日 十 用计算器探索规律 4 13 5月4日——5月8日 五一 假 十一 解决问题的策略 3 14 5月11日——5月14日 十二 统计★ 6 14——15 5月15日——5月22日 十三 用字母表示数 4 16 5月25日——5月29日 十四 整理与复习 5 17 6月1日——6月5日 复 习 迎 考 四年级数学学科计划二：四年级上数学学科教学计划 （2120字） 一、 指导思想 遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模式——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。并以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探索和交流。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心，使学生从中体会到数学在社会生活中的广泛应用。 二、 教学目标 1、 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，掌握小数的加法和减法。 2、 掌握四则混合运算的顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理结加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、 认识三角形的特性，会根据三角形的编、角特点给三角形分类，直到三角形任意两遍之和大于第三边以及三角形内角合是180度。 4、 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 三、教材分析 （一）、数与代数 1、小数的认识和加减法。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2、 小数乘法。结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 3、小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需