生态学与我们的日常生活教学幻灯片.pptVIP

生态学与我们的日常生活;一、什么叫生态（学）;;;;;;二、生态学的基本规律可以从一个侧 面解释我们身边发生的许多现象;农业育种水平还停留在中性个体（品种、亚种）阶段。 只要性别比例失调，性择压力就存在。 性择压力影响着人们的行为以及所产生的结果。 对比效应，人们对一些常态量的感受发生歧变，如时间等。 由于受到的压力的不同，对比效应的效果不同，人民对爱情的理解和认识也不同。因此， “爱情”二字是人们永远也回答不清的问 题。 ;;而人类却出现了明显的男女差异（全世界平均女比男长5岁左右。为什么？我以为： 1）人类经历了从母系到父系社会的过渡，女士成为了被保护和欣赏的对象； 2）从生理因素来看：a)男士始终处于体力重负；b)不良习惯首先在男士中体现（如：抽烟、酗酒）； 3)从心理因素来看：a)男士始终处于心理的重负；b)在家庭关系中容易受夹板气； 4）从生殖角度来看，精子远远多于卵子（多了，过剩了）； 5）一般男士体型比女士大，表面积大，容易受到寄生虫的伤害。 ;;;例子3、自然界食物链（网）原理与人在社会上地位角色经常的转换相关。 吃与被吃的关系；（自然界不存在真实意义上的顶位生物。） 多吃少被吃；（物种成功的标志。） 膳食结构；（基本国情所决定。） 国家强弱；（与食物链（网）相关。） 18、19世纪英国的强大。;猫 老鼠 蜜蜂 红花三叶草 牛 牛肉罐头 海军 英国的强大 ;;;例子4、自然界生物的种内与种间关系与人在社会上人与人之间形成的形形色色的复杂关系相关。 正的相互关系：1）互利共生；2）偏利共生；3）原始协作。 负的相互关系：1）捕食关系；2）竞争关系；3）寄生关系。 1934年Ganse的草履虫实验； 竞争关系有三种可能：1）你死我活；2）两败俱伤；3）你强我弱。;人与人之间无不是这种关系。 人类面对竞争关系策略的选择。 政治斗争、官场纷争、同学同事争斗。 人的一生无不是在“寄生者”和“宿主”之间角色的转变。;;;例子5、自然界生物的生态金字塔结构与人在社会上的地位关系以及社???的稳定关系相关。 Linderman 十分之一定律； 金字塔培养基； 人在生态金字塔结构上的位置不同，其重要性不同。 社会的结构类似生态金字塔结构。 ; 生态金字塔;;;;;例子6、自然界生物个体群聚原则与人在社会上人与人之间微妙的关系相关。 生物个体在空间分布有三种分布： 1）均匀型分布；2）随机型分布；3）群聚型分布。其遵循阿里原则。 阿里原则： 避免过度紧密，也避免过度稀疏； 人与人一般只可能做到亲密有间，很难做到亲密无间； 伴君如伴虎。;;;例子7、自然界群落的交错区现象与人在男女关系、社会经济发展方面等都有密切的关系。 两个群落之间存在过渡带（紧张地带或交错区）； 交错区特点：1)基因库的地方；2）变种多，新种产生的地方；3）相同面积的生物产量比两个群落内部高； 效益扩大，增益现象； 不同环境之间存在交错现象。;男女之间是非多； 不同社会（制度、体制）更替的时候； 深圳、珠海的位置选择； 城郊型的农民与乡村的农民经济的比较； 多种经济成分（体制）的共存； 效益越大，风险越高； 人为创造更多的交错区。 交错区越多，效益越大。 ;过渡带;;;例子8、自然界生物的适应性原则与人的多变性和不可捉摸性以及人的适者生存 的正确性相关。 环境变，生物变； 生物变对环境变有推动作用； 主动适应；（人主动以变去适应变化的环境）。 人会随着社会的变化而变化； 了解一个真实的人很困难。;;;;例子9、自然界生物个体之间的隔离、领域性行为、后代个体的散布与人的侵略性、不可侵犯性以及民族和国家形成的新假说相关。 生物个体之间都有隔离的倾向；（本能） 隔离的区域受到保护表现为领域（不可侵犯性）； 任何生物个体都有由居住区向外扩大分布区的本能（后代个体的散布）（侵略性）； 聚居区的人形成相同的习惯，相似的文化背景（民族的产生）； 民族聚居区逐渐向外扩张，融合其它弱小民族（国家的产生）。 ;;;;例子10、自然界生物个体数量变动的波动原理与人在社会上沉浮、社会经济发展的周期等有密切的关系。 波动态；（种群数量在一个中心点附近变动）； 轮回；（如时尚流行等）； 扩大与收缩（种子－植株－花蕾－花－种子）； 三十年河东，三十年河西。 经济的繁荣（扩大）与萧条（收缩）。;;;例子11、自然界生物群落的演替原理与我们所见到的自然界的变迁、灾害、国树、国花等都有密切关系。 单元顶极与多元顶极学说（英美学派）； 演替进程（系列）是不以人的