生物多样性的保护_集体备课教学幻灯片.pptVIP

生物多样性的保护;挪威和加拿大有一种新的旅游方式：猎杀小海豹！他们把这个叫做狩猎。而且是运动的一种。;Is he a sportsman???他看起来像运动家吗？？？;Youre our only hope !!!你是我们唯一的希望！！！;Dont turn your back on us, we are so defenceless,we have no guns, please help us..!!!不要扭过头不顾我们，我们很无助，我们没有枪，拜托救救我们吧！;What gives him the right to kill us. Who is he to decide about life and death?他有什么权利谋杀我们？他有什么权利来决定我们的生死？;I was just swimming around doing nothing, now Im dead...!!我又没做什么事，只是游来游去而已，现在我死了。;You cant just ignore these images..!! Keep silent and doing nothing makes you guilty.....!!你不能不在乎这些图片！！如果你保持沉默，什么事也不做，那你就和那些人一样有错！！Please help us...!!拜托救救我们！！;1. 知识目标 描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。 2. 能力目标 （1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想； （2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。;3. 情感、态度与价值观目标 （1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。 （2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。 （3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。;资料4 水葫芦是我国几十年前从外国引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。;小组合作：;4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？ 5、除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？;我国珍稀物种;大熊猫;东北虎;金丝猴;桫椤;银杉;保护生物多样性的措施;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区;主要的自然保护区; 1.建立该国家级自然保护区的意义 2.如何处理好农民的利益与保护热带雨林生态系统的关系 由三组同学分别代表当地农民、政府负责人和野生动植物保护专家进行辩论和协商。;达标测评;;;; 1.我们需要建立更多的自然保护区和保护地，来保护 珍稀和濒危的动植物物种和生态系统； 2.建立种质基因库，保护珍贵的遗传多样性； 3.对于那些已经遭受破坏或正在发生衰退的生境，需 要投注资金和技术，进行减轻环境压力和生境恢复的工作； 4.关注生物多样性丰富地区的民众生计，帮助他们增 强可持续发展的能力、增强保护其传统文化的能力也是保 护生物多样性的重要内容； 5. 杜绝用动物的皮毛做成的日用品，如：貂皮、兔绒、 虎皮等 。。。。。。;让我们携手 一同保护美丽而又奇特的物种吧！