金台区六年级科学(下)第四单元测试题.docVIP

金台区六年级科学（下） 第四单元形成性测试参赛试卷 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应等级上划“√” 一、我想、我填、我能行 1、（ ）是小鸟的家，（ ）是牛羊的家，（ ）是鱼虾的家，（ ）是植物的家……（ ）是所有生物共同的家园，让我们一起来爱护它！ 2一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为生物的（ ）。 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（ ），有些却可能成为（ ）。 4、动物栖息地包括它生活区域内的各种（ ）和（ ）。 5、生物之间像链环一样的食物联系叫（ ），它们之间相互交叉又构成了一张复杂的（ ）。 6、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物为食的叫做（ ），分解动植物残骸或废物的叫做（ ）。 7、人类的很多行为直接破坏生态平衡，如（ ）、（ ），以及（ ）等。 8、茂盛的森林是一个相对（ ）的生态系统，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去（　　　）。 9、为了保护野生动、植