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小学数学“解决问题”专题研讨会学习体会 小学数学“解决问题”专题研讨会学习体会20**年12月13日 15日,我有幸参加了在泰安举行的山东省小学数学 解决问题 专题研讨会，领略了13位老师的教学风采，聆听了吴正宪、曹培英等专家的报告，使我受益颇丰。此次活动是在 解决问题 领域中一次成功而有意义的尝试，是一次扎实、有效的教研活动，也为我的教学实践提供了一些宝贵的经验，下面结合此次活动，谈一些自己的学习体会。 一、 带着问题去 启程之前，对于解决问题的教学，心中也充满着一些疑惑，可以说，我是带着问题去参加此次研讨会的。 我的问题主要有：怎样的情境创设才是最合理的？面对新课程改革，如何处理好继承与创新的关系，既培养学生的解题能力，又要符合新课改的理念和要求呢？分析法、综合法等一些分析应用题的方法还用不用老师讲？数量关系和线段图的有关知识还要不要讲？提中间问题的分析方法，还要不要教给学生？ 同样，学生在解决问题时，也有一些烦恼：一遇到解决问题我就晕，不知道该从哪去想，原来我做解决问题时看 多 字，就用加法，看 少 字就用减法，可是遇到有些题再看 多 字用加法就不行了；步数少的还可以，一遇到步数多的就蒙了。 二、 满载收获归 通过参加此次活动，专家从理论的高度、老师用教学实践做了很好的诠释，给我的教学指明了方向，使我心中的问号变成了感叹号。 1、专家引领 通过聆听专家的报告，使我知道：（1）