小明的一天的教学设计.docVIP

小明的一天的教学设计 《小明的一天》教学设计?新纺学校朱英教学目标：１、 初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，学会认读整时和半时，小明的一天的教学设计。 ２、 通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 ３、 感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点： 在学习活动中，初步认识钟表，会看，会说钟表面上的整时、半时时刻。教学难点： 在观察、比较、讨论中发现整时与半时的特征。教学准备： 实物钟表一个，纸做的钟表７个教学过程： 一、 创设情境，导入新课。师： 今天我们来学习《小明的一天》。上课之前我们先来猜个谜语： ?有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看好朋友是谁？?生： 闹钟。师： 对，它就是钟表，钟表是我们生活中不可缺少的好朋友，今天我们就来?认识钟表?（板书课题） 二、 展示交流，探索新知。 １、 认识钟面。师： 老师带来了一个钟，你能说一说，钟面上有些什么吗？和你的同桌说一说，教案《小明的一天的教学设计》。生相互交流自己对钟表的认识。集体汇报交流。生１： 我发现了钟面上有三根针，还有１２个数。教师引导学生认识时针和分针）生２： 又细又长的针叫分针。生３： 又短又粗的针叫时针。师： 小朋友的眼睛真亮，你们的发现非常重要，钟面上有１２个数字，这１２个数字按照从