中华经典诗文诵读主持人串词.docVIP

中华经典诗文诵读主持人串词 一（开场语） 甲：中华文化源远流长 乙：中华诗文浩浩汤汤 甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行 乙：我们在这声韵汇成的河川里徜徉 甲：这里有浪漫洒脱的李白 乙：这里有忧国忧民的杜甫 甲：这里有江南的钟灵毓秀 乙：这里有塞北的广袤苍凉 甲：这里有牧童村娃的天真烂漫 乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲 甲：今天，我们站在历史长河的岸边，静心聆听华夏璀璨诗篇。 乙：今天，我们站在历史长河的岸边，虔诚探访中华不朽偶像。 合：***实验学校六年级“感悟经典 相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。 二 诗经篇（一班） 男1：历史的长河开始缓缓流淌。听，劳动的号子已经喊起，这是中华文化最早的起源。 （诵读——呦呦鹿鸣）（解释——呦呦鹿鸣） 女1；看，古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。 男1：诗经里没有诗人，诗人就是百姓； 女1: 诗经里没有偶像，偶像就是你我。 男1：诗经里有一种美德，叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。 （诵读——诗经· 卫风 木瓜） 女1：诗经里有一种豪情，叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳？我愿和你披同样的战袍。 （诵读——秦风 无衣） 男1：诗经里有一种伤感，叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。 （诵读——国风·王风·黍离） 女1：诗经里有一种怨恨，叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。 （诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》） 男1：诗经里有一种甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。 （诵读——蒹葭苍苍） 三 诸子百家之孟子篇（二班） 男2：历史的长河缓缓流淌，流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。 男2：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”孔子，教我们以德服人，以礼治国。 女2：“不精不诚，不能动人”，庄子，教我们顺其自然，以柔克刚。 男2：“志不强者智不达，言不信者行不果”墨子，教我们严明纪律，兼爱非攻。 女2：“不战而屈人之兵，善之善者也。”孙子，教我们知彼知己,百战不殆。 男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民贵君轻”最撼人心魄，他倔强地照耀着渴望和平的时代。 （诵读——孟子三则） 四 三国魏晋之曹操篇（三班） 男3：历史的长河缓缓流淌，带走了春秋的连绵战火，留下了百家争鸣的回响。 女3：看强大秦国“焚书坑儒”可悲可叹 男3：赏威武汉代“大赋骈文”叹为观止。 女3：历史的河流撞上三国魏晋的赤壁。 男3：乱石穿空，惊涛怕岸，卷起千堆雪。 女3：他，北征乌桓胜利班师， 男3：他，东临碣石以观沧海。 （诵读.——步出夏门行，观沧海） 女3：曹操，那个军阀割据的动乱年代的代名词，那个世人眼中的“乱世之奸雄”，却要得天下贤才而一统天下。 （诵读——短歌行） 男3：胸怀大志，爱惜人才；文武兼备、体恤民生；策马驰骋华夏，挥鞭平定北方。此等曹孟德，堪称一世之英雄。 五 盛唐诗歌之李杜篇（四班） 女4：历史的长河缓缓流淌，带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。 男4：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这里有壮丽的山河。 女4：“明月松间照，清泉石上流。”这里有幽静的田园。 男4：“醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。”这里有残酷的战场。 女4：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”这里有纯粹的友谊。 男4：在属于诗歌的时代，这里有盛唐的偶像—— :女4：他好酒，但不酗酒；他儒雅，但不酸腐。举杯吟哦之间，流淌出多少传承千年的诗篇；登山涉水，闲逸间却有壮志豪情隐现。不求千古，自存万年！ （诵读——将进酒） 男4： 他是文学巨人！笔墨文雅是他的做风，不图富贵是他的气概，身居寒室也心系天下百姓！因为他是杜甫！ （诵读——闻官军收河南河北） 六 宋词之苏辛，岳飞篇（五班） 男5：历史的长河缓缓流淌，带来了一个最为璀璨的属于词的“黄金时代”。 女5：伴着明月，让我们追随辛弃疾的脚步到江西黄沙岭走一走。 （诵读——西江月，夜行黄沙道中） 男5：其实，命运对辛弃疾十分不公，报国无门、壮志难酬。看看吧！郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。 （诵读——菩萨蛮，书江西造口壁） 女5：告别辛弃疾，我们拜访年少成名，文惊四座的词坛巨人。 男5：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 （诵读——水调歌头） 女5：“但愿人长久，千里共婵娟”唱出了无数离别亲人的共同祝愿。 男5：“多情应笑我，早生华发”则唱出了他年岁渐老，功业未就的无奈。 （诵读——念奴娇，赤壁怀古） 女5；这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。 男5：这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。 女5：风波亭上起阴风，一统山河志复空。