2013-2014学年度高一年级第一学期期末工作总结.docVIP

2013 2014学年度高一年级第一学期期末工作总结 开学以来，在学校的正确领导下，高一年级坚持以“工作扎实、管理精致、课堂高效”十二字方针为指导思想，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。我们牢记使命，咬定目标，遵循规律，突出重点，抓实过程。在学生管理方面，着力抓习惯养成、抓学习规范、抓学法指导；教师队伍建设方面，着力抓工作作风、抓组本教研、抓高效课堂、抓课后辅导。 主要工作如下： （一）抓住管理关键，优化教师队伍 1.年级创新班主任例会。把班主任例会打造成真诚交流、相互促进的大平台；实行班主任结对；定期召开班级教师协调会，研究讨论班级管理各项事务，打造班级管理共同体。 2.鼓励教师充分占有教学资源，发挥集体智慧，以编制导学案、集体备课为主途径，提高教师的学习意识和研究意识，通过新老教师结对子，用一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，促进新、老教师的真诚合作，共同提高。结合推门听课、学科组长示范课、骨干教师研讨课、全体教师的观研课等活动，不断促进教师专业化成长。 3.构建了以班主任、年级干事、级部主任、年级主任督查为主的安全防范网络，从早到晚，从周一到周末的全方位、全过程的安全管理网络已经形成，安全重于泰山的理念逐渐深入人心。 （二）学生德育为首，促进全面发展 以六个禁止为抓手，抓实、抓紧、抓好学生常规管理，强化学生理想教育、心理健康教育和习惯养成教育；特别抓好学生的预习、听课、复习、作业、总结和纠错等细节方面的习惯养成。 以自主班会主题为阵地，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养进取精神和竞争意识； 通过军训、运动会、文明班评比等途径，营造比、学、赶、超的积极氛围，激励学生为理想和目标全力以赴，奋勇拼搏。 以家长会为平台，让家长清楚并认同学校的办学理念，明确年级管理的举措，了解高一学生的年龄特点及学习方式，促进老师与家长沟通交流，聚集家校合力，为学生成长服务。 （三）关注教学过程，打造高效课堂 认真学习***市第三中学“1539问题导学型”课堂模式，持续推进高效课堂研讨，抓实教学过程。 组本教研，定时间，定地点，定内容，定中心发言人。中心发言人要说教材、说教法、说学法、说重点难点、说知识与技能、说过程与方法。各学科组集体备课基本能做到长远计划、短期安排，认真做好导学案、单元练习等编写工作。 上课，突出学生主体地位，老师讲规律，讲思路，讲方法，讲典型，“是什么，有什么”的问题由学生探究，“为什么、怎么样，有何用，怎么用”由教师启发点拨，努力让学生在未知中探索，在探索中求新，在求新中运用。 作业：以金太阳导学案和自编一案三单为主。创新作业方式，统一作业与个性化作业相结合，习题编制的导向为能发展学生思维的、发现规律方法的；能拓展视野、提升能力、引导探究的，拒绝重复性作业和超负荷作业。作业批改灵活使用全批、点批和面批，做到及时反馈，及时订正。 做好期中考试的组织分析工作。在教务处地指导下，做好了考考试的监考和试卷分析工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。 （四）存在的不足 1.各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。 2.学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。