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水土保持实验方法 沈阳农业大学研究生课程 沈阳农业大学水利学院 周丽丽 zhoulilia@163.com 许秀泉 xuxiuquan1986@126.com 2015年 第二章 科研设计 2.1科研设计的概念与意义 科学研究的课题选定以后，就必须根据查阅的文献资料，在总结前人成果的基础上，从中发现哪些问题已经解决，哪些问题还没有解决，并分析未能解决的原因，根据作者本身的情况，设计出解决问题的方案。 这种依据客观允许程度而制定的尽可能严密的计划，称为科研设计(research design)，亦即科学研究的具体内容、研究方法和技术关键等的计划安排，也可以说是实施科学研究的行动纲领。 第二章 科研设计 2.2科研设计的目的 （1）有目的、有步骤、有计划地完成所承担的科研任务，克服盲目性，加强计划性。 （2）为有关部门批准科研项目提供资料，使其了解本项目的意义和全貌，审查项目的完成条件等。 （3）便于科研管理部门对科研工作进行统计和定期检查完成情况。 第二章 科研设计 2.3科研设计的内容 科学研究包括以下三方面实践活动 （1）观察或探索未知事实的本质及其规律的实践活动。 （2）验证与发展有关事实的本质及其规律的实践活动。 （3）对已有知识的分析、整理、综合以及规范化、系统化的实践活动。 （4）是探索未知、创造知识的实践活动； （5）是验证与完善知识的实践活动，既有对已有知识的继承问题又有对已有知识的创新问题； （6）是整理知识、继承知识的实践活动。 第二章 科研设计 2.4科研设计的步骤 科学研究可分为几个阶段：准备阶段、进行阶段和总结阶段（和撰写论文阶段） （1）准备阶段 准备阶段包括选题、收集和阅读资料以及进行课题设计三个部分。 （2）进行阶段 进行阶段是实际工作阶段，其关键是“做”。在“做”的过程中有两点必须要做到：一是熟练地掌握先进的研究技术与方法。二是客观地做好试验记录。通过“做”积累试验数据，也包括获得经验和教训。 （3）总结阶段 总结阶段包括整理试验记录，分析、综合试验资料，写出科学研究工作总结和技术总结，撰写论文以及提交鉴定或验收。 第二章 科研设计 2.5研究课题的选择原则 （1）具有探索性，亦即创新性原则。 （2）应避免不必要的重复，应了解前人研究的情况，已经取得了哪些成果，尚有哪些问题还未解决。 （3）选题的难度要适当，量力而行。选出的课题应具有一定的难度，但经过努力可以完成。 （4）选题时要考虑实际的主观和客观条件。对研究活动所需要的文献资科、材料、设备、经费、人力、理论准备、相关学科的发展程度等方面，都要有周密的思考和计算，避免自不量力以致失败。因此，选题不能草率从事，必须把研究工作建立在可行性的基础上。不要硬性去选力所不及的课题，或者根本没有实现可能性的课题。 第二章 科研设计 2.6科学研究类型 科学研究可根据国家需要和研究工作本身的性质、特点等进行分类 研究过程 研究性质 研究规模 研究方法 第二章 科研设计 2.6.1按研究过程，科学研究分类 基础研究 应用研究 开发研究 基础研究通常是指数学、物理学、化学、天文学、地理学和生物学六大基础学科中的纯理论研究。 在基础研究中，还包括一种有特定目标，但运用基础研究方法进行的基础研究，称为定向基础研究或目标基础研究，又称为应用基础研究 第二章 科研设计 2.6.2按研究性质，科学研究分类 探索性研究 发展性研究 探索性研究是一种属于开拓或探索研究领域的研究。此类研究一般很少有前人的经验可以借鉴，研究者要冒一定的“风险”，因此研究者可能获得重大发现，一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成。 发展性研究是一种在前人开拓性研究领域中已有成果的基础上，发展已有成果的研究，也包括进一步验证、巩固成果的研究，对已获得成果的应用的研究等。此类研究比较“保险”，因其有现成的经验可以借鉴，因而一般不会一事无成，但往往缺乏创造性。 研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强。 第二章 科研设计 实验研究 预实验（又称预试验）：是在正式实验前进行的小规模试验，以判定是否需要、是否值得在更大范围内进行实验（正式实验）。按预试验达到的目的不同，可区分为： 导向性试验 安全性试验 观测性试验 筛选试验 第二章 科研设计 实验研究 绝对性试验与相对性试验 绝对性试验：用试验方法测量研究对象的某项指标的绝对值。此类试验强调使用统计学的误差理论，了解测量误差，以便获得所测指标可靠性的信息，同时对有关总体的指标作出最佳的估计。 相对性试验：又称比较性试验，是对两组或两组以上研究对象给予两种或多种处理绝对性试验：用试验方法测量研究对象的某项指标的绝对值。此类试验强调使用统计学的误差理论，了解测量误差，以便获得所测指标可靠性的信息，同时对有关总体的指标作出最佳的估计。然