国学经典读书活动实施方案五篇.docVIP

国学经典读书活动实施方案五篇 第六届读书节暨国学经典读书活动实施方案 一、指导思想 中华传统文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养教工的爱国情感,引领我校教工通过阅读经典，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校以“展国学魅力，构文化校园”为主题的国学经典读书活动方案。 二、活动目标： 1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使教师感受到民族文化源远流长与博大精深，从经典诗文中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。 2．陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，陶冶情操，涵养品性，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3.通过学习现代教育经典理论，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4.推进素质教育。阅读红色经典，培养教工的爱国情感，提高欣赏品位和审美情趣,丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观；阅读经典，培育心灵，吸取营养，开发心智，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，拓宽知识面，为终生学习发展奠基。 三、活动主题： “展国学魅力，构文化校园” 四、阅读书目 国学经典、红色经典、现代教育经典 推荐书名及索书号见表一 五、活动时间：2012年4月——2012年10月 六、具体安排： 第一阶段：宣传发动，组织借阅（4月20日——6月30日） 1、第六届读书节启动仪式。 2、根据读书计划阅读，撰写读书心得。 3、邀请专家为青年教师作“阅读经典，品味教育”的讲座。 第二阶段：暑期阅读,撰写心得——（7月——8月30日） 在校图书室借阅2本经典书籍，9月10日上交一篇读书心得。 第三阶段：交流总结，组织评审（9月1日——10月30日） 1、举行青年教师读书沙龙活动，交流暑期阅读心得体会。 2、评审、总结、表彰。 七、活动要求 1、各党支部（总支）、各部门工会，要积极动员，发动教工踊跃参与本次活动，在积极参与的基础上，认真做好读书心得及征文征集。 2、征文体裁以读书心得的体裁；原创作品；全文字数在1000~1500字。 3、要求各部门的借阅率达60%以上，心得及征文不少于20%，校工会将于活动后期对收集的征文装订成册，进行评比，并给予征文的作者一定的奖励。 工会、宣传部 2014.4 国学经典诵读活动方案 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。 小学三年级：诵读《千字文》，《中华经典诵读版本1》《古诗20首（以前没背的）。 小学四年级：诵读，《弟子规》《中华经典诵读版本1》古诗30首（以前没背的）。 小学五年级：诵读《中华经典诵读版本1、2》，古诗30首（以前没背的）。 小学六年级：诵读《中华经典诵读版本1、2》，古诗50首（以前没背的）。 附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。 三、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）一——六年级利