教育教学常规管理制度2013.3 doc.docVIP

教育教学常规管理镇中心小学 20年3月日 为了适应新时代、新形势的课改要求，进一步提高全小学教学质量，强化教学常规管理；用公认的规范把住随意关，使管理有章；用恰当的标准把住尺寸关，使管理有度；用超前的意识把住领先关，使管理有术；用及时的监控把住散乱关，使管理有序；用严格的检查把住应付关，使管理有效。特制定本教学常规管理。 一、备课1、要在通读、熟读、精思基础上，设计学期、单元、课时备课。 2、学期备课要写明学情分析、教学目的要求、提高教学质量的措施及各单元的教学时数。 3、单元备课写明课题名称、教材分析、教学目的、重点、难点、关键及课时分配要有单元反思。 4、课时备课要写明授课日期、课题、教学目的、重点难点、教学方法、主要教具、导言教学步骤、小结、板书设计和教学后记。5、课时备课要有适度的超前量（2----3节）。 6、杜绝不备课就上课，杜绝使用旧教案或抄袭他人教案，杜绝漏备、补备。 7、作文备课，按项目、按要求备全。下水文不少于作文总数的二分之一与备课同步完成。、课时备课要书写规范、整洁、课时备课要做到既要备教材，更要备学情；既要备教法，更要备学法。课时备课的新授教学流程，要有利于培养学生的自学能力、创造能力，促进学生的智力发展；有利于提高课堂教学效率，减轻课业负担；有利于带动学困生，有层次，大面积提高学习质量；有利于提高学生的合作意识，培养团队精神；有利于给学生一个扩展的空间，