社会心理学复习大纲1.docVIP

名词解释： 1.罗森塔尔效应：教师对学生的期望可以起种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。 2.社会促进：也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率提高的现象。 是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策 指人通过倾诉或者是其他的方式,将情绪以另外一种方式表达和释放出来,以达到缓解压力,舒缓心情的过程由美国学者扎荣克（R.B.Zajonc)1965年提出，它可以比较好地解释社会促进与社会干扰现象。 就是生命主体（动物、植物与人类）总是采取一切手段，利用一切资源，最大限度地扩展与自己存在利益相关性的他人的生存规模，提升他人的生命价值，延长他人的生存寿命的过程。主要来自于个体的心理紧张。这种心理紧张主要是由于个体想从群体中得到尊重和赞许的愿望与对自身工作的信心之间的差距造成的。 个体目前的成就动机是比较稳定的，因此他的自尊水平与其追求水平成反比，即个体追求的目标越高，其自尊水平越低。换言之，对于低自尊的个体，存在两条提高自尊的途径：或者提高其能力水平，力争取得更大的成就；或者降低其雄心与抱负，这两者均能减少能力与追求水平之间的不一致性，进而达到提高其自尊的效果凯利认为，人们对行为的归因总是涉及三个方面的因素(1)客观刺激物;(2)行动者;(3)所处关系或情境;其中，行动者的因素是属于内部