通信课程设计PCM通信系统设计.doc

课程设计任务书 学生姓名： 易杨 专业班级： 电信0802 指导教师： 苏扬 工作单位： 信息工程学院 题 目： PCM通信系统设计 初始条件： 具备通信课程的理论知识；具备模拟与数字电路基本电路的设计能力；掌握通信电路的设计知识，掌握通信电路的基本调试方法；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。 要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1、PCM码速率128KB，两路时分复用，通信双方有线连接， 语音信号无明显失真，采用A律压缩13折线芯片； 2、系统时钟信号频率2.048MHZ，时隙同步信号频率为8KHZ； 3、选用相应合适的芯片，设计确定电路形式，对单元电路和整体系统进行计算、仿真验证。 4、进行系统仿真，调试并完成符合要求的课程设计说明书。 时间安排： 二十二周一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 目录 摘要 I 1 理论基础 1 1.1 PCM系统结构 1 1.2 PCM调制原理 1 1.2.1 抽样 1 1.2.2 量化 1 1.2.3 编码 4 2 TP3067介绍 6 2.1 TP3067功能概述 6 2.2 TP3067内部逻辑框图 6 2.3 TP3067引脚排列图与功能 7 3 工作原理分析 9 4 实验电路与仿真 11 4.1 电路原理图 11 4.2 仿真电路模块 11 4.2.1 信号源子系统 13 4.2.2 编码器模块 13 4.2.3 译码器模块 14 5 仿真结果 16 心得体会 18 参考文献 19 摘要 SystemView 仿真软件可以实现多层次的通信系统仿真。脉冲编码调制（PCM）是现代语音通信中数字化的重要编码方式。利用SystemView 实现脉冲编码调制(PCM)仿真，可以为硬件电路实现提供理论依据。本次课程设计将通过仿真展示PCM编码实现的设计思路及具体过程，并加以进行分析。 关键词: PCM 脉冲编码 通信系统 SystemView 1 理论基础 1.1 PCM系统结构 图1.1 PCM通信过程原理 1.2 PCM调制原理 1.2.1 抽样 1.2.2 量化 从数学上来看，量化就是把一个连续幅度值的无限数集合映射成一个离散幅度值的有限数集合。如图2-1所示，量化器Q输出L个量化值，k=1，2，3，…，L。常称为重建电平或量化电化器输入信号幅度落在与平。当量化器输入信号幅度落在与之间时，量化器输出电平为这个量化过程可以表达为： 这里称为分层电平或判决阈值。通常称为量化间隔。 图1.2.2-1 模拟信号的量化 模拟信号的量化分为均匀量化和非均匀量化。由于均匀量化存在的主要缺点是：无论抽样值大小如何，量化噪声的均方根值都固定不变。因此，当信号较小时，则信号量化噪声功率比也就很小，这样，对于弱信号时的量化信噪比就难以达到给定的要求。通常，把满足信噪比要求的输入信号取值范围定义为动态范围，可见，均匀量化时的信号动态范围将受到较大的限制。为了克服这个缺点，实际中，往往采用非均匀量化。 非均匀量化是根据信号的不同区间来确定量化间隔的。对于信号取值小的区间，其量化间隔也小；反之，量化间隔就大。它与均匀量化相比，有两个突出的优点。首先，当输入量化器的信号具有非均匀分布的概率密度（实际中常常是这样）时，非均匀量化器的输出端可以得到较高的平均信号量化噪声功率比；其次，非均匀量化时，量化噪声功率的均方根值基本上与信号抽样值成比例。因此量化噪声对大、小信号的影响大致相同，即改善了小信号时的量化信噪比。 实际中，非均匀量化的实际方法通常是将抽样值通过压缩再进行均匀量化。通常使用的压缩器中，大多采用对数式压缩。广泛采用的两种对数压缩律是压缩律和A压缩律。美国采用压缩律，我国和欧洲各国均采用A压缩律，因此，PCM编码方式采用的也是A压缩律。 所谓A压缩律也就是压缩器具有如下特性的压缩律： A律压扩特性是连续曲线，A值不同压扩特性亦不同，在电路上实现这样的函数规律是相当复杂的。实际中，往往都采用近似于A律函数规律的13折线（A=87.6）的压扩特性。这样，它基本上保持了连续压扩特性曲线的优点，又便于用数字电路实现，本设计中所用到的PCM编码正是采用这种压扩特性来进行编码的。图示出了这种压扩特性。 图1.2.2-2 13A律的量化特性曲线 表1列出了13折线时的值与计算值的比较。 表 1 0 1 0 1 按折线 分段时的