5《鲁迅自传》.ppt

3、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢? 提示：鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东半球，一个叫西半球。” 4、“……因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。”句中“较为广大的运动”是指什么？ 提示：“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众，改变国民的精神。 5、传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除？ 提示：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。 比较： ? 《鲁迅自传》 《老舍自传》 相同 都有家庭、求学、工作、创作等介绍 都有对自己的作品进行较详细的介绍 选材 个人爱好无 有 不同 未来展望无 有 简历较具体 略 相同 简洁、概括、无过多修饰语 语言 白话文 文言味浓 不同 散文句 骈偶句 庄重严谨 诙谐幽默 导入新课：本单元的主题是人物传记。有自述生平的“自传”，有别人撰写的“评传”。这些传记里的人物有政治领袖，有文学家，有科学家，有体育明星等。在传记里你可以看到他们灿烂的人生都是脚踏实地，不畏艰难困苦，一步一步地获得了成功的。那么，什么是传记？我们又该如何阅读传记呢？ 鲁迅 教学目标 1. 了解鲁迅先生的生平经历和主要创作成果。 2.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 3.把握人物自传的一般写法。 传记 传记 记录某人生平事迹的文字。 自传： 自己为自己作的传。 如：《鲁迅自传》 评传： 记录他人生平事迹的文章。 如：《毛泽东的少年时代》 怎样阅读人物传记？ 按照时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。 鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 鲁迅简介： 听录音 正音 朗读课文 要求读顺畅， 注意抑扬顿挫 学力：学习上达到的程度。 生计：生活；维持生活的办法。 乞食者：qǐ 要饭的人。乞：乞讨。 筹办：chóu 筹划办理。 学籍：jí登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 衰落：（事物）由兴盛转向没落 呐喊：nà 大声喊叫助威。 生计：生活，维持生活的办法。 彷徨：páng huáng 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 整体感知 第一部分（1-3）：写个人经历。 第1段：叙述自己出生到18岁以前的经历。 第2段：较为详细的叙述了自己年青时代的探索，反映了他的人生态度。 第3段：叙述自己回国的工作情况。 第二部分（4）：写创作成果。 主要经历 出生 辍学回家，家庭变故 父亲去世 18岁，考取南京水师学堂，后又改进矿路学堂 毕业后东渡日本留学，进仙台医学专门学校 年代 1881年 1893年 1