教学相长 共同进步.docVIP

教学相长 共同进步 小课题研究中的点滴收获 姓名：刘兆红 工作单位：乌市第六十中学 邮编：830013 地址：六道湾路13号 电话电子邮件：1565541027 @ 教学相长 共同进步 小课题研究中的点滴收获 摘要：为大力推进中小学双语教学，作为一所民汉合校，我校响应上级号召，实行“三个在一起”已有六个年头了。在此期间，我们民汉教师结成对子，互相听课评课，一起学习，取长补短，共同提高，取得了可喜的成绩。 关键词：民汉结对子、教学相长、共同提高 以前，我对“教学相长”的理解是：在教学生的同时，也促进了自己的专业成长。因为你要教会学生，首先自己要懂得更多的东西。在备课过程中，不但要备教材，也要备学生。也等于知识的重温与扩展，常学常新 。老话说得好：教会学生一碗水，自己起码要有一桶水。现在的要求更高了，要求老师是长流水，自己不学，哪里来的长流水呢？ 自小课题研究以来，我与我的结对子老师迪里拜尔，在互帮互学的过程中，给这个老词赋予了新的含义。课题组要求每对老师之间每周至少互听一节课，取长补短，共同进步。在听课的过程中，发生的几件小