的得地用法 副本课件.pptVIP

“的、地、得” 新城中心小学 廖小媛 三个“de”字的特点 “的、地、得”这三个“de”字是我们语言表达中使用频率很高的三个结构助词，虽然它们在普通话中都有着各自不同的读音，但在起连接作用时都读轻声“de”，没有语音上的区别，所以非常容易发生混淆。 如果用得对，意思表的就明确，用得不对，有时就会产生意思的变化。 区分词组中的主和次 打个比方：如果说洋娃娃的身体是“主”，而洋娃娃身上穿戴的，如：发卡、衣服、围巾、鞋子等装饰品起修饰美化作用，则是“次”。 （修饰限制的词）+的+（中心词）——（次）+的+（主） 三个“de”的主要区别 练习 一 * （修饰限制的词）+地+（中心词）——（次）+地+（主） 认真地上课 大声地朗读 美丽的花朵 碧绿的树叶 （中心词）+得+（补充说的词）——（主）+得+（次） 感动得苦 跑得很快 （修饰限制的词）+的+（中心词） （修饰限制的词）+地+（中心词） （中心词）+得+（补充说的词） 主要区别：“的”和“地”前次后主，“得”前主后次。因此，一般情况下，“的”和“地”字，前面的词语要去掉，“得”字后面的词语要去掉。 深深（ ）水沟 小猪（???）肚皮 欢唱（??? ）黄鹂 你听，它唱（??? ）多好。 盛开（??? ）野菊 谗嘴（??? ）猫咪 动听（??? ）歌曲 有趣（??? ）发现 悄悄（??? ）来到医院 滔