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山东人民出版社小学社会四年级下册 做守规则的小学生 —诚实守信 （说课） 说课流程 说课流程 教材分析 诚实守信 教学目标 教学重点 教学难点 诚实守信 说课流程 思维水平 现有知识水平 能力水平 诚实守信 学情分析 说课流程 守信诚实 自主合作探究 教学模式 探·展·议·延”四步教学法 “探”就是探究。它是指在课前预习的基础上，在教师指导的前提下，开展与本课学习密切相关的调查、搜集、访问、参观、考察、实验等探究学习活动，为课堂上的学习交流活动做好充足的知识准备。 “展”就是交流展示。是指以小组为单位展示自己的探究活动成果和合作学习成果。各小组在合作探究的基础上，进行小组内、小组间与班级内的学习成果交流展示。 “议”就是讨论、评议。既包括对各小组交流展示成果的评议，也包括对教材主题与内容的讨论。 “延”就是拓展延伸。是指在课堂活动的基础上进行课外学习活动的延伸，它包括：问题的延伸、活动的延伸、生活的延伸、行为的延伸等。 《狼来了》的故事不少同学都知道，谁起来讲一讲？ 学生讲完，引导学生思考： 1．故事的最后结局是什么？ 2．是什么原因导致这样的结果？ 3．从这个故事中你懂得了什么？ 这个故事启发我们：做人不能说谎，说谎的次数多了，人们就不再相信，就像这个放羊的孩子一样因为欺骗别人而自食恶果。所以做人应该诚实守信。板书——诚实守信 设计理念：从