职业教育特色发展的路径与机制.ppt

　　　按人才培养模式要求设计实施人才培养方案。在人才培养方案中应添加三项内容：实践教育系统（虚拟仿真、生产性实训、综合能力训练和顶岗实习的完整实战教学系统）、课外培养计划（人文素质培养计划）、学生自主学习安排，并占一定学分比例。按照“以培养专业技术能力为主线，贯彻知识、能力和素质协调发展和共同提高”的原则构建课程体系，使毕业生具有以下四种能力。 　①专业能力：能按标准操作规程正确使用仪器设备进行生产；能完成工艺设计、技术改革和新产品开发等过程中的辅助性工作。 ②方法能力：具有信息收集和筛选能力；掌握制定工作计划、独立决策和实施能力；具备准确的自我评价和接受他人评价的承受力，并能从成败经历中有效地吸取经验教训。 ③社会能力：具有社会责任感、质量意识、安全生产意识和环保意识；诚实守信、工作踏实，能采用正确的交流方式，准确全面地传递信息，表述自己的意见和观点；有较强的团队合作精神和自律能力。 ④发展能力：具有自主学习能力、信息搜集与加工能力和就业创业能力。 二、特色发展的路径 （1）“双师素质”教师队伍建设 一是面向现有的专任教师（主要是专业课教师）实施校企合作的教师培训计划，与行业企业合作共建以学校为主导、企业为主体的教师培训基地，全面提高教师的“双师素质”；二是有计划、有步骤地采取超常规措施，引进（聘用）一些来自行业企业的具有丰富经验的高级管理人才和