czke060123初中科学教学论文.docVIP

论探究能力在科学课程中的表层化及策略运用brbr 宁波至诚学校科学组nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;br何琳nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;br邮编：315033br br nbsp;nbsp;nbsp;[摘要br]在知识经济时代、信息化社br会，一个人的创新意识、创新精神、创新能力不仅关系到一个人的生存br质量、生命质量，它还关系到一个民族的生存与发展。在教学中要真正br的让学生的自主性、独立性、能动性、创造性得到张扬和提升，教师必br须要从自身出发，由理念指导行动，无论是在课堂教学中还是在教育的br观念上，把学生的探究放到第一位，让学生真正去探究，同时及时更新br自己的知识，跟上时代的步伐，把新课程下学生探究能力和创新br能力的培养落到实处。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;br nbsp;nbsp;nbsp;[关键br词]探究brnbsp;nbsp;nbsp;科学nbsp;nbsp;nbsp;br表层化nbsp;nbsp;nbsp;策略研究brbr 一、现状与思考br 探究能力在科学课程中的表层br化主要体现在课程中开展探究的表面化和形式化。造成这种现象br的原因和目前的具体表现主要有如下几个方面：1. br由于长期的知识传承性教学的“br熏陶”，许多学生成br为一个纯粹认知