04年中考评价报告.doc

江西省2004年初中毕业升学考试 物理学科中考评价报告 江西省2004年初中毕业升学考试物理学科的命题依据是国家教育部颁布的“九年义务教育全日制初级中学《物理教学大纲》（试用修订版）”（以下简称“大纲”）和以此大纲修订的初中物理教材，以及省教育厅2004年中考文件精神. 考试的内容源于我省现行使用的两种版本的经过修订的物理教材。即：人民教育出版社编著出版的“九年义务教育三、四年制初级中学教科书《物理》第一、第二册（以下简称“人教版”）和华东地区初中物理教材编写组编、上海科学技术出版社出版的“九年义务教育三年制初级中学课本《物理》第一、第二册”（以下简称“沪科版”）（此版本在南昌市、赣州市、九江市、上饶市使用）. 考试的目的：考察学生学习物理知识和初步观察、实验能力；初步分析概括能力、 以及应用物理知识解决简单问题的能力；为高一级学校选拔人才。 一、学科评价标准 （一）学科评价标准的内容 教学大纲为一双项细目表。其横向列举的是大纲中关于“知识”的叙述（详见大纲的 第五部分）。纵向则是对各个部分知识要求达到的“教学要求”。对知识的要求分以下两个层次： 知道：是对知识的初步认识。要求知道的知识，应该能够说出它的大意，在有关的问题中能够 识别他们。 〔例题1〕（2003年，江西）2003年5月21日13时40分，中国登山队成功登上世界最高峰珠穆朗玛峰，完成了对世界之巅的“零距离接触”，队员们手中的五星红旗在珠峰上迎风招展。登山过程中，大气压强随高度的增加而 ，登山队员的重力势能随高度的增加而 （填“增大”、“减小”或“不变”） 〔命题思路〕考查学生对基础知识的识记.这里主要考查学生对主要物理规律的识记. 〔试题评价〕重要的物理规律的记忆能够引起学生对物理知识的重视.该题的难度系数0.90. 〔试题答案〕减小 增大 〔例题2〕（2003年，江西） 如图1所示，请你 说出其中两件家用电器在使用过程中，电能转化成了什么形式的能？例：玩具电动车，电能转化为机械能。 〔命题思路〕查学生的观察能力。 〔试题评价〕注意身边的物理，物理在日常生活中无处不有。试题的难度系数0.85。 〔试题答案〕（1）电饭煲：电能转化为内能; （2）电热水壶：电能转化为内能;（3）电风扇：电能转化为机械能;（4）电灯：电能转化为内能、光能 理解：是对知识的进一步认识。除了包含“知道”的要求外， 还要了解知识的含义，能够说出它的要点，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，进行简单的计算。 〔例题3〕（2003年，江西）如图1所示的薄壁平底茶杯，将它空着正放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F、P；把它倒扣在同一桌面上后，对桌面的压力和压强分别是F1、P1，那么： A.F F1 P＝P1 B. F＝ F1 PP1 C. F F1 P＝P1 D。F＝ F1 PP1 〔命题思路〕考查学生对知识的理解程度，克服学生的定势思维。 〔试题评价〕该题除考查学生对压强知识的理解程度，同时考查学生是否能克服思维定势。试题的难度系数0.50。 〔例题4〕在学习欧姆定律时，为了研究导体中的电流I与导体两端电压U，导体电阻R的关系，先保持导体电阻R一定，研究导体中的电流I与导体两端电压U的关系；再保持导体两端电压一定，研究导体中电流I与导体电阻R的关系，得到I＝U/R。这是研究物理规律常用的一种方法，叫控制变量法。请你写出两个初中物理中用这种方法来进行研究的物理量。（江西省2002年中考物理题） 〔命题思路〕考查学生学习和研究物理的方法。 〔试题评价〕介绍物理研究的方法，同时引导学生注意总结初中物理中常用的学习和研究方法。试题的难度系数0.55。 除了以上两个层次外，选学内容不作考试要求。对技能的要求用“会”来表示。所谓 的会，就是要求能正确操作，并得出结果。 大纲中打*的内容、小实验、小制作、阅读材料、不属于考试范围。课本中的“想想议议”、“读读想想”、“算算想想”、以及演示实验等按以下原则处理：凡这部分内容与大纲要求相一致的均属考试要求。 （二）能力要求 依据大纲，对初中物理学习提出三种能力要求，通过实例对此加以说明： 1．初步观察、实验能力 [例题5] （2003年，江西） 如图2所示的自行车中，有利于增大摩擦的是[ ] 车轮制成圆形的 在车轴上加润滑剂 车把手上的花纹 车轮轴上装有滚动轴承 [命题思路]该题主要考查学生通过观察实验现象，具备初步观察能 力。 [试题评价]考察学生初步观察能力。试题的难度系数