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幼儿园活动设计4篇 幼儿园活动 大象和蚊子  主题名称 大大小小 课题名称 大象和蚊子 活动目标 1、让幼儿感知并辨别音乐中两种截然不同的元素。 2、感受串铃、鼓、和蛙鸣筒等乐器的不同特点。 能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。 活动准备 1、音乐：圣--桑《长耳人》 2、故事：大象和小蚊子 3、乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶：若干 活 动 流 程 一、?导入部分： 教师创设情境。例如： 在动物王国里，有一头大象，很不喜欢总是围着它转的蚊子，所以每次蚊子飞过来的时候，大象都会把它赶走。。。 。。。 二、音乐欣赏：圣--桑《长耳人》 完整欣赏：利用图片大象和蚊子，播放音乐让幼儿完整感知音乐。 引导幼儿说一说：感知音乐中重音：大象，高音：蚊子两种截然不同的音乐元素。 三、感知节奏： 大象和蚊子故事：引导幼儿利用表演的形式对故事中的声音进行初步感知。 第一段：教师边讲故事边引导幼儿对大象的走路的声音进行模仿。（咚--咚--咚） 第二段：教师边讲故事边引导幼儿利用动作对大象打瞌睡、蚊子飞进行动作模仿（嗡--嗡—嗡） 第三段：教师边讲故事边引导幼儿对（刮--刮--刮）进行模仿。 最后一段：教师边讲故事便引导幼儿利用动作进行模仿（咚--咚--咚）。 听音乐，将以上动作的模仿加入音乐进行节奏的感知 四、乐器游戏： （1）引导幼儿认识乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶，并引导幼儿探索各种乐器的打法。 幼儿园中班科学活动设计 图形找家 活动目标： 1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学会按图形特征进行分类。 2、产生对图形的认知兴趣。 活动准备： 1、颜色、大小、形状不同的图形胸卡若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。 3、挂图《找图形》一幅。 4、纸盒做的“家”四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。 活动过程： 1、教师提问引起幼儿兴趣。 小朋友你们都有自己的家吗？你们认识自己的家吗？ 3、出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。 可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？小朋友咱们来看看是谁？ 原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢？（帮他们找到家、把他们送回家） 4、做游戏：送图形回家。 出示图形宝宝的房子，让幼儿观察4座房子的不同点：门不一样，有圆形、三角形、正方形、长方形。 请幼儿选一个自己喜欢的图形，说出是什么图形，把它送回自己的家。 教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。 5、出示挂图《找图形》，让幼儿观察，启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。 6、做《找朋友》的游戏，引导幼儿能按两种不同因素进行分类。 每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。 交流为什们在一起做朋友（引导幼儿说出我们的颜色一样、形状一样或我们的形状一样、大小也一样）。 活动延伸： 引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏。 幼儿园中班艺术活动设计 小树叶 设计意图： 　　为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化，我设计了“小树叶”这个音乐活动。让小朋友在音乐声中，分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感。 活动目标： 1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。 2、体会小树叶爱妈妈的情感。 3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。 活动准备： 1、到户外观察树叶被秋风吹落的千姿百态，倾听树叶被吹动时发出的沙沙声。 2、每人一片树叶。 3、图片2组、音乐磁带。 活动过程： 一、出示树叶，引出“小树叶”的故事 教师问：小朋友，你们手中拿的是什么？是从哪里捡来的？地上怎么会有树叶？树叶又怎么会从树上落下来呢？ 二、 欣赏教师演唱歌曲 教师有表情地演唱1—2遍，提问：小树叶歌唱时声音有什么不一样？为什么小树叶要这样歌唱呢？ 三、借助图片学唱歌曲 1、教师边唱歌曲边出示相应的图片。 2、引导幼儿观察两组图片的不同。 3、教师小结：灰色表示小树叶很伤心，歌唱时声音又轻又慢，图片就又矮又长；亮色表示小树叶很坚强，歌唱时声音慢慢响起来，快起来，图片也变得高高短短了。 4、师生共同看图片，引导幼儿用“害怕”和“勇敢”的语气朗诵歌词。 5、利用图片学唱歌曲。提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。 5、教师弹琴幼儿跟唱。提醒幼儿忘了歌词时可以看图片或放轻声音听同伴以获得帮助。 6、有表情唱歌并配以动作。 三、选择不同的树叶分组演唱 1、幼儿自由选择不同的树叶，分灰色树叶组、绿色树叶组分段演唱歌曲。 2、找朋友交换树叶，再分组演唱。 3、男分组女对唱，女孩子唱第一段，男孩子唱第二段。 3、教师与幼儿共同为歌曲起一个名字叫《小树叶》。 活动延伸： 请幼儿把