植物组织培养植物体细胞杂交植物细胞的全能性细胞的全能性概念.PPTVIP

细胞工程简介 第四章第二节植物细胞工程 白菜——甘蓝 这是用细胞工程培养出来的蔬菜新品种，具有很多优良的特性，请你在书中找一找。 什么是细胞工程呢？你可以从工程的方法、操作水平、方向、途径和目标上进行描述。 细胞的全能性 概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。 想一想 思考：不同的细胞全能性能力一样么？ 植物组织培养 科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植物组织培养。 植物组织培养条件和应用 条件： 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的pH、适时光照等。 植物体细胞杂交 设想：番茄——马铃薯 问题：传统有性杂交方法 解决：用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。 优势：打破了不同种生物间的生殖隔离限制，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。 植物体细胞杂交操作流程 植物体细胞杂交 * * 知识结构 植物细胞工程 细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交 细胞工程的概念 指应用1细胞生物学和分子生物学的原理和方法，2通过某种工程学手段，在3细胞整体水平或细胞器水平上，4按照人们的意愿来5改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 理论基础 植物细胞工程 技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 物质基础：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 细胞分化的产生是由于不同细胞的基因选择性表达的结果，高度分化的细胞仍然具有全能性。其中，受精卵的全能性是最高的。 最明显的例子是“孤雌生殖”。 例题辨析 例1.下列有关细胞全能性的含义，正确的是（ ） A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D. 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程 正确答案： C 例2.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（ ） 正确答案： A.细胞丧失了全能性 B.基因的表达有选择性 C.不同的细胞内基因不完全相同 B D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生 了变化 植物组织培养过程： 离体的植物器官、组织、细胞 愈伤组织 根 芽 植物体 脱分化 再分化 脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。 再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官，这一过程称为植物细胞的再分化。 植物组织培养的应用： 例题辨析： 例1. 植物组织培养形成的愈伤组织进行培养， 又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为（ ） 正确答案： C A.脱分化 B.去分化 C.再分化 D.脱分化或去分化 例2.下列不能作为植物组织培养的材料是： 正确答案： D A.秋海棠的叶 B.马铃薯的块茎 C.成熟的花粉 D.木质部中的导管细胞 (1) (1) (2) (3) (4) (5) 植物A细胞 植物B细胞 去壁 原生质体A 原生质体B 原生质体融合 融合体 再生壁 杂种细胞 细胞分裂 愈伤组织 杂种植株 去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体 融合方法： 物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 植物细胞A 植物细胞B 原生质体A 原生质体B 原生质 体融合 杂种细胞 组织培养 杂种植株 去细胞壁 纤维素酶、果胶酶 化学法 物理法 例题辨析 例1. 植物体细胞杂交尚未解决的问题有： A.去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B.将杂种细胞培育成植株 C.让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性 D.尚未培育出属间杂种植物 正确答案： C 例2. 不能人工诱导原生质体融合的方法是： A.振动 B.电刺激 C.PEG试剂 D.重压 正确答案： D 练习 1.下列细胞中，不具有细胞全能性特点的是： A.心肌细胞 B.神经细胞 C.茎的形成层细胞 D.木质部导管细胞 2.用植物组织培养技术可以培养或生产出： A.食品添加剂