小学综合实践活动教师课程开发与实施提高培训-南京教师培训.DOCVIP

小学综合实践活动课程开发与实施提高培训 一、项目背景 综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。国家教育主管部门着眼于宏观指导而研制综合实践活动指导纲要。地方教育行政部门加强管理并提供必要的专业支持。学校要根据纲要所设定的基本框架规划学生活动的基本类型、基本内容和具体活动方案。 由于学科性质的原因，目前综合实践活动还没有（也不能有）统一的教材，所以教师对课程的开发实施能力影响着综合实践活动在学校能否顺利开设。省、市教研部门为了提高广大教师的课程开发和实施能力，也编写了相应的教师用书。 此次培训主要从理论和实践两方面，指导教师依托各种资源开发课程，并能基于学生的直接经验对学生进行相应指导，从而确保课程顺利实施。 二、培训主题 综合实践活动课程开发与实施提高培训 三、培训目标 总目标：进一步理解新课程改革的背景，明确课程改革的目标，领会课程改革的理念与课程体系，转变教育观念；深入把握综合实践活动课程各领域的基本内容，熟练掌握活动设计的方法，具备设计主题活动的能力，并能掌握课程实施过程中教师的指导策略，确保活动顺利开展。 具体目标： 1．深入理解综合实践活动课程产生的理论和背景，了解当前国内外中小学综合实践活动课程开展的现状，把握课程的基本理念和价值。 2．明确目前课程实施中存在的具体问题。 3．深入把握综合实践活动课程各领域的基本内容，熟练掌握活动设计的方法，具备主题活动的设计能力。 4．能够结合《义务教育阶段综合实践活动课程目标》，对学生活动进行有效指导。 5．能够根据提供的主题，撰写细致的活动方案，并预设相应的学生指导，编写详细的学生活动手册。 四、培训对象 各区综合实践活动专职教师、骨干教师共150人，编为1个班。 五、培训内容： 专题名称 课程名称 学 时 授课 教师 研修形式 模块一 课程 理论 模块 综合实践活动课程理论及背景 6 ？ 讲授、研讨 国内外综合实践活动课程实施与开发现状 ？ 讲授、案例 《综合实践活动指导纲要》解读 ？ 讲授、研讨 模块二 课程 内容 模块 综合实践活动课程内容开发策略 2 ？ 案例、研讨 综合实践活动与学科课程的整合 ？ 案例、研讨 模块三 课程 设计 模块 综合实践活动课程开发的现状 2 ？ 案例、研讨 综合实践活动单一主题及系列主题的开发方法 2 ？ 讲授、研讨 制定主题设计方案并交流、点评 4 ？ 设计、交流 模块四 课程 指导 模块 义务教育阶段综合实践活动课程目标解读 4 ？ 讲授、案例 综合实践活动常用方法的选择和指导 ？ 案例、研讨 基于课程目标的能力目标达成策略 ？ 研讨 模块五 课程 实施 模块 综合实践活动实施中学生评价策略 4 ？ 研讨、交流 综合实践活动不同课型的有效教学 ？ 案例、研讨 综合实践活动课程的校本管理 ？ 讲授、交流 模块六 观摩 研讨 模块 综合实践活动基地校实地考察 4 ？ 观摩、考察 综合实践活动课堂教学观摩及案例分析 4 ？ 观摩、研讨 六、培训模式、方式 本次培训集中学习3天，设立班主任1名，成立班长等班级管理人员，采用班级管理模式。集中培训期间，将采用讲授、讲座、小组研讨、互动、小组开发主题方案等方式，确保理论学习、方案设计、案例学习等内容的落实。 具体做法： 1．理论学习。主要采用系统讲授与案例分析的形式。 2．活动设计。主要采用指定主题小组练习的形式。 3．互动研讨。主要采取说课、点评互动的形式。 4．观摩研讨。观摩南京市优质课，现场研讨互动。 5．参观考察。现场考察学校，实地观摩，听取经验介绍。 七、培训师资 ？？？？？ 八、教学计划： 模块名称 培训时间 培训地点 活动名称 教学方式 教师 模块一 ？ ？ 理论学习 讲授、研讨 ? 模块二 ？ ？ 案例研讨 案例学习 ？ 模块三 ？ ？ 方法学习 案例研讨 案例设计 讲授、研讨 设计 ？ 模块四 ？ ？ 目标学习 研讨交流 讲授、研讨 ？ 模块五 ？ ？ 课例学习 交流研讨 观看视频 研讨交流 ？ 模块六 ？ ？ 参观、观摩 参观、观摩 ？ 九、考核评价 培训考核总分100分，出勤及教师学习笔记50分，学员活动设计15分，参与相关问题讨论10分，培训结束时提交一份原创案例设计、论文（不少于3000字）25分。上述综合分数在80分及以上者为合格，颁发全省统一编号的结业证书。 十、项目组织与管理： 1．南京市教研室成立领导小组，负责协调各项工作，并为研修班配备班主任，及时了解学员的生活和学习需求。 2．建立培训管理制度及考核制度。 十一、培训资源情况： 本次培训后，将汇总培训过程中导师的讲座稿及ppt，并详细记录研讨过程中学员对于案例的分析、交流意见与案例一起编辑成学习资源，