2013年上半年科研工作计划.docVIP

潍坊外国语学校 2012-2013学年度第二学期 中学科研工作计划 一、指导思想： 2013年学校科研工作紧紧围绕本年度学校主要工作目标，以学校2013年工作要点为指导，落实市区教科研目标要求，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究、课堂教学改革为突破口，组织指导教师参与教科研，努力实现科研能力向教学能力的转变，科研成果向教学质量转变，加快学校“科研兴校”的步伐，提升学校的办学品位，促进学校的内涵发展。 二、主要工作任务 1．完善科研激励机制。进一步提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。 2．促进师资队伍建设。发挥教研组、骨干教师的作用，以校本研修为基础，以教研活动为载体，引导教师阅读反思、研究实践，提高教师，尤其是提高新教师的专业水平。 3．重视市区级重大奖项评选及“十二五”省市区课题及小课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。 4．落实教科研常规管理。做好市区督导迎查准备工作；正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类教研活动，争取收获更多的成果。　 三、重点工作 （一）认真组织创新项目评选 1、校内推选、上报优秀成果，参加区重大教育教学问题行动研究成果、教育教学（管理）方法创新奖、燎原奖的评选，力求最佳成绩。 2、做好“山东省2013年中小学教育科研优秀成果评选活动”的组织参评工作，三月底前完成。 3、举行校级中小学“金点子”成功案例评选，择优推荐参加区级“金点子”成功案例评选活动。 4、做好省、市、区级教育科学“十二五”规划课题的阶段性总结工作。 （二）扎实推进教师培训工作 1、举办每月一次生态课堂教师沙龙，重点以生态课堂个性化教学为主题。以专题讲座、经验介绍、互动论坛等形式。 2、组织青年教师教学基本功大赛。在上学期钢笔字、粉笔字书法比赛基础上，再增加毛笔字、普通话两项。 3、举办生态课堂之“青蓝工程”导师示范课、生态课堂之“青蓝工程”新教师研讨课，促进青年教师成长。 4、进一步完善学校名师、骨干教师培养计划，促进教师专业成长。本学期要着力打造10名潍外名师，重点推出2-3名潍城名师。。 （三）着力打磨生态课堂教学 1、开学前两周，以教研组为单位，通过听评课，推荐确定学校个性化生态课堂教学典型人选。 2、三月底前，以教研和教务牵头，对个性化课堂教学典型人选进行集中听课打磨，确定“生态课堂之某某个性化教学”。 3、学期结束前，组织“生态课堂之某某个性化教学精品观摩周”，并借各级各类教研活动，大力推广。 （四）加强落实教研活动管理 1、凡校外进行的市区级教研活动，因与校年终督导成绩挂钩，要求全体任课教师必须参加，实行与会签到制，由各教研组长负责。 2、本学期严格落实教研组备课组教研活动制度，加大检查力度，教研组活动时间为每双周进行一次，备课组为每周一次。具体时间自定后报张金泉老师。教研活动记录每月汇总后按时上交。 3、本学期将教师个人科研成果纳入教研组、备课组，以此为依据，评选优秀教研组、备课组。 消防基础知识 第一节 建筑材料的燃烧性能及分级在建筑物中使用的材料统称为建筑材料。建筑材料的燃烧性能是指其燃烧或遇火时所发生的一切物理和化学变化，这项性能由材料表面的着火性和火焰传播性、发热、发烟、炭化、失重，以及毒性生成物的产生等特性来衡量。我国国家标准GB8624-97将建筑材料的燃烧性能分为以下几种等级。A级：不燃性建筑材料B1级：难燃性建筑材料B2级：可燃性建筑材料B3级：易燃性建筑材料 第二节 建筑构件的燃烧性能及耐火极限一、建筑构件的燃烧性能 建筑物是由建筑构件组成的，诸如基础、墙壁、柱、梁、板、屋顶、楼梯等。建筑构件是由建筑材料构成，其燃烧性能取决于所使用建筑材料的燃烧性能，我国将建筑构件的燃烧性能分为三类：1．不燃烧体（非燃烧体）金属、砖、石、混凝土等不燃性材料制成的构件，称为不燃烧体（以前也称非燃烧体）。这种构件在空气中遇明火或高温作用下不起火、不微燃、不炭化。如砖墙、钢屋架、钢筋混凝土梁等构件都属于非燃烧体，常被用作承重构件。2．难燃烧体用难燃性材料制成的构件或用可燃材料制成而用不燃性材料作保护层制成的构件。其在空气中遇明火或在高温作用下难起火、难微燃、难炭化，且当火源移开后燃烧和微燃立即停止。3．燃烧体用可燃性材料制成的构件。这种构件在空气中遇明火或在高温作用下会立即起火或发生微燃，而且当火源移开后，仍继续保持燃烧或微燃。如木柱、木屋架、木梁、木楼梯、木搁栅、纤维板吊顶等构件都属燃烧体构件。二、建筑构件的耐火极限1．时间--温度标准曲线建筑物发生火灾时其内的温度是随着时间变化的，分别取时间和温度作为横、纵坐标，即可绘制出火