北师大版数学二年级认识角的教学设计.docVIP

《认识角》教学设计 教学内容：北师大版数学二年级第七单元第67~70“认识角” 教学目标：1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过找一找、折一折、比一比等活动，认识常见的各种角，知道角各部分的名称。 3、培养学生观察能力、动手操作能力及互相合作的意识。 教学重点：角的正确表象会比较角的大小教学难点：三角板 教学过程： 一、 创设情境，激趣导入 师：同学们，生：师：师：现在请你拿掉一个小棒，它的名字叫“角”，今天老师将领着大家一起去认识它。 板书课题：认识角 二、找角，指角，感受角、学生在生活中找角，指角 师：在我们的生活中，角的身影也是处处都存在的。你能从你身边找到角吗？给你的同桌指一指。 、师示范指角 师：看大家这么有兴趣，老师找到了一个角，看我是怎么指给你看的（师示范指角）。 指名学生指角，有错及时纠正。、角 师：完角，同学们不愿意手去拿出三、学角 1、师示范画角， 师：下面同学们老师画一个角好吗？我们画角的时候要先画一个点，再沿着这个点画一条线，这条线是怎样的？ 生：直的 师：然后再沿着这个点画一条直直的线。这两条线都是怎样的？ 生：直直的 2那么怎样来标记这个角呢？我们可以用一个小弧线把两边连起来，再写上数字1 ∠来表示，这个角就可以记作：∠小结：。四、运用新知，辨别角，数角。 练判断是