[中学联盟]湖南省新晃侗族自治县龙溪口中学人教版九年级语文上册教案：21曹刿论战.doc

新晃第二中学备课纸 授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 27、曹刿论战 课时安排 3 课型 教学 目 标 知识 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。?2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 能力 1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。?2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。[来源:学科网] 情感 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。? 教学重点 ?1、理清行文思路。背诵课文。?2、体会课文剪裁得当的叙事特点。? 教学难点 理解曹刿关于战争问题的论述。? 教学方法 自主 合作 探究 教 具 多媒体 第一课时 一、导入新课中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中指出，长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们学习《曹刿论战》这篇课