[语文]修改病句.pptVIP

《考试大纲》对本考点提出的能力要求是：辨析并修改病句。并明确指出语病的六大类型，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为D级。 高考对本考点着眼于实际应用，而不在语法知识上为难学生。 本考点的题型有二类：一类是置于Ⅰ卷中重在辨误的客观题，一类是置于Ⅱ卷中重在修改的主观题。 从病句来源看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的代表性的语病。从试题的结构看，每一道试题均从不同方面考查病句的辨析与修改的能力。 一、常见病句类型解析 (一)语序不当 1．定语位置不当。例如： ①我国棉花的生产，长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给) ②鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。 (“生物系”表领属，应在定语的最前边，移至“该校”之后) 多层定语正确的语序： 1、表领属性的或时间、处所的； 2、称代性或数量性短语； 3、动词或动词性短语； 4、形容词或形容词性短语； 5、名词或名词性短语。 另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练 。 2．状语位置不当。例如： 我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。 (“顺利地”是形容词，表性状，应移至动词谓语“找到”之前) 多层状语次序排列： 1、表目的或原因