[高二语文]第五课第四节.pptVIP

诗人余怒“发生过/又了无痕迹；发生过/无数次，但每次只是作为/对发生过的安慰”(余怒《了无痕迹》)仿佛在歧义的陷阱中闪烁其词着自己内心的独白，使诗透明地敞开着，给人无限遐思的空间。 按照辩证唯物主义的观点，任何事物都有其两面性，歧义的积极意义和消极作用也是显而易见的。让我们摒弃它的消极作用，将它的巧妙之处发挥运用到极致。 【赏评】　汉语真是奇妙。明明语言交际力求明确，而一般被视作语病的歧义句，在有的时候却有着无可代替的表现作用。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 习题答疑解难 一、解题指导 　本题的主要目的是帮助我们学会判断歧义语句的类型。 参考答案：第1句是语法结构歧义中结构层次不同造成的歧义。“一位蛰居海外的华裔作曲家之子”可以理解为“一位蛰居海外的/华裔作曲家之子”，也可以理解为“一位蛰居海外的华裔作曲家/之子”。 第2句是语义结构歧义中代词指向不明。“他”既可以指“经理赵春华”，也可以指“副经理”。第3句是语法结构歧义中结构关系不同造成的歧义。“禁止”和“取缔”之间既可能是并列关系(禁止和取缔)，也可能是动宾关系(禁止做某事)。第4句是词汇歧义。“看不上”可能是“瞧不起”的意思，也可能是“看不到”的意思。第5句是语法结构歧义中结构层次不同造成的歧义。“3月20日前去教务处报名”既可能是“3月20日前/去”，也可能是“3月20日/前去”。